《精校版【北师大版】小学数学一年级上册第六单元第一课时认识图形 教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精校版【北师大版】小学数学一年级上册第六单元第一课时认识图形 教案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第六单元 认识图形第一课时 认识图形【教学内容】 认识图形【教学目标】 1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何形体的名称并能识别。 2、培养学生初步观察、想象和表达的能力。 3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。【教学重难点】 重点:认识物体,培养学生观察、探索的能力。 难点:区别长方体和正方体。【教学方法】 实物演示法。【课前准备】 正方体、长方体、圆柱体、球体。【教学过程】 一、激情导入,初步掌握认识物体的方法(一)谈话引入今天老师给大家带来了两个小朋友,一只小猫和一只小狗,你们
2、欢迎他们吗? 1出示图片:小猫和小狗2小狗说:“谢谢大家”小猫说:“在学习前我想提一个问题,你们能记住我们吗?请快想想,怎样才能记住我们。(二)学生讨论1如何记住一只小猫?又如何记住一只小狗?2学生反馈:小猫矮矮的、胖胖的、黄色的猫。小狗高高的、瘦瘦的。3小结:要记住它们的特点。 二、练习分类小狗说:我给大家带来了一些物体想请你们帮个忙,给它们分类。(一)出示图片:物体分类(二)分组讨论1四人分小组讨论,边发表意见边演示课桌上的物品。2学生演示自己不同的分类方法。出示图片:分类方法一、分类方法二。三、认识长方体和正方体小狗说:我们一起来认识一下这些物品好吗?教师板书:认识物体(一)认识长方体1
3、出示图片:长方体。2小狗问:它是什么样子? 3每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体,看一看,数一数有几个面,摸一摸每个面一样大吗?每一个面是什么形的?起个什么名字? 4学生反馈长方体的形状特点。(1)有六个面。(2)有的六个面都是长方形;有的四个面是长方形,还有两个面是正方形的;四个面是一样大的,还有两个面一样大。(教师板书:长方体)(二)认识正方体1出示图片:正方体。2小猫问:这个物体是长方体吗?有什么特点?与长方体有什么不同起个什么名字?3学生分小组讨论。4学生反馈正方体的特点。正方体六个面,六个面都是正方形(教师板书:正方体)5你是怎么区别长方体和正方体的?6在你的生活中哪些东西是长
4、方体?哪些东西是正方体的呢? 四、认识圆柱体和球(一)认识圆柱体和球1出示图片:圆柱体、球2小狗问:你的桌面上还有什么物体呀?它们有什么特点?3学生小组讨论4学生反馈圆柱体有两个面是圆形的,球上没有一个平面。教师板书:圆柱、球5生活中那些物体是圆柱体的?那些物体是球体的?(二)小结今天我们和小猫和小狗一齐认识了长方体、正方体、圆柱体和球,我们一齐把它们的名字读一遍。(教师指图形,学生举物体,说名字。)(三)出示图片:找朋友五、做游戏 “摸一摸、 猜一猜”游戏介绍:将所有的物体全部放在课桌上,小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛,用手摸物体并猜出是什么物体,看谁猜得又对又快。六、小小建筑师 1、用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西。2、学生反馈。七、课堂总结今天你们认识了哪些物体?怎么记住它们?我们在生活中见过这些物体吗?【板书设计】 认识图形长方体 正方体 圆柱体 球【教学反思】本节课的内容是学生在日常生活中已经接触过一些关于长方体、正方体、圆柱和球的物体的基础上教学的。因此,课堂教学中,通过根据学生已有的生活经验和学习内容,创设学生喜欢的情境,组织生动活泼的活动,使学生对所学知识进行感知和体验。充分调动了学生学习的自主性和积极性。整个课堂教学采取小组合作的形式,增强了学生的参与意识,培养了学生的协作精神和创新意识。最新精选优质数学资料