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1、小学数学人教版四年级上册四年级数学上册导教案课题:亿之内数的认识(例1)班级四年级使用人姓名评论教课过程使用说明及学法指导:1、联合问题自学课本第2、3、4页,独立思虑达成预习和(改正栏)合作研究任务,并总结规律方法。2 、针对预习中找出的迷惑点,课上小组议论沟通,答疑解惑。3 、独立达成过关检测。学习目标:1认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数;知道亿之内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2 理解、掌握我国记数习惯,每四个数位为一级。3 掌握数位次序,能够依据数级初步地读出亿之内的数。学习要点:认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。学习难点:掌握每
2、相邻两个计数单位之间的关系1一、预习1、10个一是(),10个十是(),十个百是(),10个千是()。2、数数:1)从689一个一个的数到712。2)从420一十一十的数到5403)从910一十一十的数到10004)从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是()。4 、采集有关大数的信息。二、合作学习、研究新知1、取出计数器,一千一千地数,当数到10个一千是()。思虑:千位上的10个珠子怎么办()。2、请学生一万一万地数,当数到10个一万是()。3 、照这样持续数下去。10个十万是()10个一百万是()10个一千万是()学生在计数器上数数。4、阅读教材第3、
3、4页,达成下题。1)、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是()、每相邻两个计数单位之间进率是()。22)、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是()。3)每个计数单位都要占一个地点,依据我国计数的习惯,每()个数位是一级,个级、万级、亿级都是()。三、过关检测:1、13819000中的8在()位上,表示8个();3在()位上,表示()。2、个级包含的数位有()、()、()、();万位、()、()、()在万级上。3、一万一万的数,按次序填数96万、()、()、()、()。4、十万十万的数,按次序填数70万、()、()、()、()、()、()。总结、评论:今日的学习,我学会了
4、:。我在方面的表现很好,在方面表现不够,此后要注意的是:。整体表现(优、良、差),欢乐指数(快乐、一般、难过)3课题:亿之内数的认识(例2)班级四年级使用人姓名评论教课过程使用说明及学法指导:(改正栏)1、联合问题自学课本第4、5页,独立思虑达成预习和合作研究任务,并总结规律方法。2 、针对预习中找出的迷惑点,课上小组议论沟通,答疑解惑。3 、独立达成过关检测。学习目标:41. 掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿之内的大数,并领会,理解读数的规则。2.经过详细的教课情境,培育学生对大数的感觉,发展学生的数感。学习要点:含两级的数的读法。学习难点:数位上出现0的读法。一、预习1 、读出下边的数
5、305 读作:300 读作:53500读作:2879读作:2、万级包含的数位是()、()、()、()。3、个级的记数单位有()、()、()、();万级的记数单位有()、()、()、()。4、123456789是一个()位数,4在()位上,表示4个()。二、合作学习、研究新知1、察看例2,小组沟通达成:(1) 2496读作:(2) 6407000读作:(3)察看6407000与24960000的相同点与不一样点。5相同点:()不一样点:()2、以85000300为例议论含有两级数的读法。(1)议论万级、个级上都有详细的数字该怎么读?(2) 议论每级中有0的数的读法。我知道含有两级数的读法:先分级
6、,万级的数依据()级的数的读法来读,再在后边加上一个()字;每级中间连续有几个0都只读()个零;每级末端的0的()。(3)、我会读。2430800读作:()23000050读作:()三、过关检测:1、教材第5页的“做一做”。2、做练习一第2题。3、教师在计数器上拨数,学生读(写在讲堂练习本上)。12345600307456140095030765030004、读出下边各数200800读作:7090000读作:4600000读作:7005003读作:总结、评论:今日的学习,我学会了:。6我在方面的表现很好,在方面表现不够,此后要注意的是:。整体表现(优、良、差),欢乐指数(快乐、一般、难过)课题
7、:亿之内数的认识(例3)班级四年级使用人姓名评论教课过程使用说明及学法指导:(改正栏)1、联合问题自学课本第6、7页,独立思虑达成预习和合作研究任务,并总结规律方法。2、针对预习中找出的迷惑点,课上小组议论沟通,答疑解惑。3、独立达成过关检测。学习目标:71、在掌握亿之内数的数位次序表的基础上,能够依据数级正确地写出亿之内的数,加深对数的构成的理解。2、经过研究活动,提升学生剖析问题和解决问题的能力。3、在学习的过程中,意会在生活中学习知识的一些基本方法,在生活中主动研究知识的意识。学习要点:正确写出亿之内的数。学习难点:掌握什么时候写0,写几个0。一、预习1 、写出下边的数五千零三十写作:(
8、)三千二百四十五写作:()九千零一写作:()六万三千四百二十写作:()2、个级的记数单位有()、()、()、();万级的记数单位有()、()、()、()。二、合作学习、研究新知1、察看例3主题图,合作沟通。(1)依据读法,在计数器上拨出“六千八百五十万、三千零八十万”这两个数。(2)计数器上拨出的数“六千八百五十万”是()位数;“三千零八十万”是()位数。(3)六千八百五十万写作()8三千零八十万写作()(4)我知道含有两级数的写法:写数时从高位写起,先写()级,再写()级,哪一位上一个单位也没有,就写()占位。2 、自主写数(1)一千五百六十九万三千写作:(2)二千零五万七千九百写作:(3)
9、六百七十二万三千一百一十三写作:3、达成教材第7页的“做一做”。三、过关检测:1、1032450是一个含有()个数级的数,3在()级上,表示(),5在()级上,表示()。2、一个数由7个百万,3个万,6个百,7个一构成,这个数是(),读作()。3、做练习一第4题。4、读出下边各数2008007090000460000070050035、写数。( 1)三千五百八十九万三千写作:( 2)七千零五万七千六百写作:( 3)三千零九万零七十五写作:总结、评论:今日的学习,我学会了:,我在方面的表现很好,在方面表现不够,此后要注意的是:。整体表现(优、良、差),欢乐指数(快乐、一般、难过)9课题:亿之内数
10、的认识(例4)班级四年级使用人姓名评论教课过程使用说明及学法指导:1、联合问题自学课本第13、14页,独立思虑达成预习和(改正栏)合作研究任务,并总结规律方法。2 、针对预习中找出的迷惑点,课上小组议论沟通,答疑解惑。3 、独立达成过关检测。学习目标:1 、掌握亿之内数的比较大小的方法,并能正确进行亿之内数的大小比较。2 、经过学习,培育察看比较的能力及剖析解决问题的能力。培育认真仔细,踊跃思想的学习态度。学习要点:比较亿之内数的大小的方法。学习难点:位数相同的数的大小比较。一、预习1 填空。101010是()位数,最高位是()位;356000左起第二位是()位,表示()个()。2 在里填上“”,“”或“”。999101060156468767810