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1、小学数学人教版四年级上册四年级数学上册导教案课题：亿之内数的认识（例1）班级四年级使用人姓名评论教课过程使用说明及学法指导：1、联合问题自学课本第2、3、4页，独立思虑达成预习和（改正栏）合作研究任务，并总结规律方法。2 、针对预习中找出的迷惑点，课上小组议论沟通，答疑解惑。3 、独立达成过关检测。学习目标：1认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿之内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2 理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3 掌握数位次序，能够依据数级初步地读出亿之内的数。学习要点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。学习难点：掌握每
2、相邻两个计数单位之间的关系1一、预习1、10个一是（），10个十是（），十个百是(),10个千是（）。2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。4 、采集有关大数的信息。二、合作学习、研究新知1、取出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）。思虑：千位上的10个珠子怎么办（）。2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（）。3 、照这样持续数下去。10个十万是（）10个一百万是（）10个一千万是（）学生在计数器上数数。4、阅读教材第3、
3、4页，达成下题。1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。22）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。3）每个计数单位都要占一个地点，依据我国计数的习惯，每（）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（）。三、过关检测：1、13819000中的8在（）位上，表示8个（）；3在（）位上，表示（）。2、个级包含的数位有（）、（）、（）、（）；万位、（）、（）、（）在万级上。3、一万一万的数，按次序填数96万、（）、（）、（）、（）。4、十万十万的数，按次序填数70万、（）、（）、（）、（）、（）、（）。总结、评论：今日的学习，我学会了
4、：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，此后要注意的是：。整体表现（优、良、差），欢乐指数（快乐、一般、难过）3课题：亿之内数的认识（例2）班级四年级使用人姓名评论教课过程使用说明及学法指导：（改正栏）1、联合问题自学课本第4、5页，独立思虑达成预习和合作研究任务，并总结规律方法。2 、针对预习中找出的迷惑点，课上小组议论沟通，答疑解惑。3 、独立达成过关检测。学习目标：41. 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿之内的大数，并领会，理解读数的规则。2.经过详细的教课情境，培育学生对大数的感觉，发展学生的数感。学习要点：含两级的数的读法。学习难点：数位上出现0的读法。一、预习1 、读出下边的数
5、305 读作：300 读作：53500读作：2879读作：2、万级包含的数位是（）、（）、（）、（）。3、个级的记数单位有（）、（）、（）、（）；万级的记数单位有（）、（）、（）、（）。4、123456789是一个（）位数，4在（）位上，表示4个（）。二、合作学习、研究新知1、察看例2，小组沟通达成:(1) 2496读作：(2) 6407000读作：（3）察看6407000与24960000的相同点与不一样点。5相同点:（）不一样点:（）2、以85000300为例议论含有两级数的读法。（1）议论万级、个级上都有详细的数字该怎么读?(2) 议论每级中有0的数的读法。我知道含有两级数的读法：先分级
6、，万级的数依据（）级的数的读法来读，再在后边加上一个（）字；每级中间连续有几个0都只读（）个零；每级末端的0的（）。（3）、我会读。2430800读作：（）23000050读作：（）三、过关检测：1、教材第5页的“做一做”。2、做练习一第2题。3、教师在计数器上拨数，学生读（写在讲堂练习本上）。12345600307456140095030765030004、读出下边各数200800读作：7090000读作：4600000读作：7005003读作：总结、评论：今日的学习，我学会了：。6我在方面的表现很好，在方面表现不够，此后要注意的是：。整体表现（优、良、差），欢乐指数（快乐、一般、难过）课题
7、：亿之内数的认识（例3）班级四年级使用人姓名评论教课过程使用说明及学法指导：（改正栏）1、联合问题自学课本第6、7页，独立思虑达成预习和合作研究任务，并总结规律方法。2、针对预习中找出的迷惑点，课上小组议论沟通，答疑解惑。3、独立达成过关检测。学习目标：71、在掌握亿之内数的数位次序表的基础上，能够依据数级正确地写出亿之内的数，加深对数的构成的理解。2、经过研究活动，提升学生剖析问题和解决问题的能力。3、在学习的过程中，意会在生活中学习知识的一些基本方法，在生活中主动研究知识的意识。学习要点：正确写出亿之内的数。学习难点：掌握什么时候写0，写几个0。一、预习1 、写出下边的数五千零三十写作：（
8、）三千二百四十五写作：（）九千零一写作：（）六万三千四百二十写作：（）2、个级的记数单位有（）、（）、（）、（）；万级的记数单位有（）、（）、（）、（）。二、合作学习、研究新知1、察看例3主题图，合作沟通。（1）依据读法，在计数器上拨出“六千八百五十万、三千零八十万”这两个数。（2）计数器上拨出的数“六千八百五十万”是（）位数；“三千零八十万”是（）位数。（3）六千八百五十万写作（）8三千零八十万写作（）（4）我知道含有两级数的写法：写数时从高位写起，先写（）级，再写（）级，哪一位上一个单位也没有，就写（）占位。2 、自主写数（1）一千五百六十九万三千写作：（2）二千零五万七千九百写作：（3）
9、六百七十二万三千一百一十三写作：3、达成教材第7页的“做一做”。三、过关检测：1、1032450是一个含有（）个数级的数，3在（）级上，表示（），5在（）级上，表示（）。2、一个数由7个百万，3个万，6个百，7个一构成，这个数是（），读作（）。3、做练习一第4题。4、读出下边各数2008007090000460000070050035、写数。（ 1）三千五百八十九万三千写作：（ 2）七千零五万七千六百写作：（ 3）三千零九万零七十五写作：总结、评论：今日的学习，我学会了：，我在方面的表现很好，在方面表现不够，此后要注意的是：。整体表现（优、良、差），欢乐指数（快乐、一般、难过）9课题：亿之内数
10、的认识（例4）班级四年级使用人姓名评论教课过程使用说明及学法指导：1、联合问题自学课本第13、14页，独立思虑达成预习和（改正栏）合作研究任务，并总结规律方法。2 、针对预习中找出的迷惑点，课上小组议论沟通，答疑解惑。3 、独立达成过关检测。学习目标：1 、掌握亿之内数的比较大小的方法，并能正确进行亿之内数的大小比较。2 、经过学习，培育察看比较的能力及剖析解决问题的能力。培育认真仔细，踊跃思想的学习态度。学习要点：比较亿之内数的大小的方法。学习难点：位数相同的数的大小比较。一、预习1 填空。101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。2 在里填上“”，“”或“”。999101060156468767810
