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1、艺术领域装扮花果山教学活动设计杨佳蕊延安市宝塔区家贝乐幼儿园适龄目标：大班授课领域：艺术授课题目：装扮花果山延安市宝塔区家贝乐幼儿园 杨佳蕊一、设计思路:纲要中指出：幼儿动手操作是提高幼儿手、眼、脑协调性的最好方式。依据这一点，在设计本活动时，我选取了孩子们最喜欢的动画片人物孙悟空入手，由孙悟空为主线贯穿始终。由简单的折纸到复杂的泥工，再到学会立体组合，培养幼儿的协作意识。通过此次活动使幼儿各方面的综合能力得以提高，从操作中获得成就感，丰富他们的情感体验。二、教学目标:1、知识与能力：通过折纸、泥工、剪纸等各种形式，让幼儿自主选择发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。2、方法与途径：通过
2、情境表演，充分发挥幼儿想象力，折出桃子、捏出小猴子、制作立体的花，协同合作组合成大型的创意作品花果山。3、情感与评价：锻炼和提高幼儿的动手操作能力，使幼儿从操作中获得成就感，体会分工合作的快乐。4、现代教学手段：幼儿园教育是让孩子在玩中学，学中玩，我充分利用幼儿爱玩的这一心理特点，精心准备了PPT课件，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿学习起捏泥、折纸来更形象、具体，也更容易操作。三、教学重点与难点：重点:学会折桃子、捏猴子、制作立体花。难点：把所制作的东西组合成漂亮的大型创意作品。四、教学准备：1、材料准备：及时贴、卡纸、纸箱、手偶、手工纸、彩泥。2、PPT课件、场地布置。五、教学过程：一、开始部分
3、导入：1、入场：播放动画片西游记主题曲，幼儿拍手入场。 2、情境手偶剧表演。3、提问幼儿，你想帮孙悟空什么忙？怎么帮呢？（幼儿回答：变出猴子、桃子、水果，给它捏些猴子、桃子，帮它把花果山打扮的漂漂亮亮。）你想象的花果山是什么样子的？（幼儿回答：有册、有水帘洞、有树、有花、有草。） 二、基本部分（一）、观看课件1、仔细观察小猴子的图片，为捏猴子做准备。2、观看折纸桃子的步骤图，为折纸做准备。3、观看剪贴花的图片详情，为制作立体花做准备。（二）、分组操作：1、介绍操作材料和工具，提出操作要求（安静、垃圾入筐）。2、幼儿自主选择折纸、捏泥、剪贴，进行分组操作，教师巡回指导。三、结束部分分组点评幼儿作品，衣每组派一名代表来说说每组都做了些什么，哪一组做得最好。请幼儿共同装扮花果山。四、活动延伸：花果山的小猴子们也回来了，请小朋友一直去花果山游玩。六、教学反思：这是一堂幼儿十分感兴趣的美术活动，在活动中孩子感受、掌握了折、捏、剪、粘的操作方法，充满乐趣，这样的活动形式孩子很喜欢。孩子们在活动中说说、折折、捏捏、剪剪、粘粘、看看，这所有的都象是在玩耍，因此活动中每个孩子都很投入、积极，大胆，就连平时不愿与他人交往的孩子都大胆地举起手来要介绍自己的作品，如果在操作的过程中，让幼儿大胆想象，不局限于老师的示范，效果会更好。
