现代教育原理,任务答案

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1、 作 业任务 三参考 答案作业任务三：（参考答案）一、多项选择题（共 14 道试卷，共28分。）1. 规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（B ）。A. 教育方针B. 教育目的C. 培养目标D. 教育目标E. 教案目标2. 规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（A ）。A. 教育方针B. 教育目的C. 培养目标D. 教育目标E. 教案目标3. 人本主义者所持的教育目的观是（ABCD ）。A. 个人本位论B. 社会本位论C. 文化本位论D. 生活本位论4. 强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会 需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（CDE）等。A. 卢梭B.

2、 杜威# / 10C. 孔德D. 那托尔普E. 涂尔干5. 1996 年国际 21 世纪教育委员会递交的报告教育 财富蕴藏其中提出了教育的四大支柱，它们是（ ABCD ）A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存D.学会生存6.1993 年，美国政府在（ D ）中，确定了美国国家的八大教育目标A.国家处在危险之中B.普及科学 2061 计划C.美国 2000 年：教育战略D.2000 年目标：美国教育法7.新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（ABCDE ）。A.信息技术教育B.研究性学习C.社区服务D.社会实践E.劳动与技术教育8.学校

3、教育内容的具体规范形式包括（ABC ）。A.课程计划B.课程标准C.教科书D.作业E.考核9.课程计划的内容一般包括（ ABCD ）。A.培养目标B.学习年限C.时间分配D.课程设置E.教案内容10. 课程标准的框架结构主要包括 （ ABCDE）。A. 前言B. 课程目标C. 内容标准D. 实施建议E. 术语解释11. 学校教育的主要途径有（ ABC ）。A. 教案B. 综合实践活动C. 咨询与指导D. 家庭教育E. 社区教育12. 综合实践活动课程的指定领域内容包括（ ABCD ）。A. 研究性学习B. 社区服务与社会实践C. 信息技术教育D. 劳动与技术教育E. 社团活动13. 咨询与指导

4、的主要内容有（ ABCE ）。A. 学习指导B. 职业生涯指导C. 心理咨询与指导D. 社会交往指导E. 休闲指导14. 加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是 如下多种智力的组合（ ABDE ）。A. 言语/ 语言智力、逻辑 / 数理智力B. 视觉/ 空间关系、音乐 / 节奏智力、身体 /运动智力C. 解决问题的能力D. 人际交往智力E. 自我反省智力、自我观察智力和存在智力二、简答题（共 2 道试卷，共 20 分。）1. 现代社会教育有哪些特点？ 现代社会教育与学校教育、家庭教育相比具有以下特点：（ 1）开放性；（ 2）群众性；（ 3）多样性；（ 4）补偿性；（5）融合性；2. 简

5、述课程改革的理念与策略。答出以下任意5点即可得10分。（1）倡导全面、和谐发 展的教育；（2）重建新的课程结构； （3）体现课程内容的 现代化； （4）倡导建构的学习； （5）形成正确的评价观 念；（6）促进课程的民主化与适应性。二、论述题（共 2 道试卷，共 30分。） （答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有 “论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）1. 试述马克思关于人的全面发展的思想。个人全面发展的涵义 （1 ）量的方面一一智力和体力的尽 可能多方面的发展（2）质的方面智力和体力的充分的、 自由的发展 （3）度的方向个人智力和体力

6、的统一发展2. 试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。答题要点：答：第一，综合实践活动可以更好地培养学生 的实践能力。第二，参加综合实践活动，可以增加学生的生活 体验。第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识。三、案例分析题（共 1 道试卷， 共22分。）1. 一位语文老师走进二年级一班的教室，准备给同学们上新教材小山羊这一课。他刚走上讲台，只听教室的 窗外传来消防车的警笛声，同学们被这突如其来的警笛声 吸弓I，呼啦离开各自的座位，趴在临街的窗户上，好奇地 观看消防车，边看还不停地边议论。这位老师没有把小学 生制止住，让他们回到各自座位上，认真学小山羊这 一课。而是把“消防车”作为一种绝好的

7、课程资源来加以 利用，因势利导，让小同学们围绕着“消防车”上了一堂 别开生面的语文听说读写训练课。请分析，该教师的做法是否符合新课程改革的精神？答题要点：肯定教师的做法是符合新课程标准的，而且在 教案过程中，充分运用了研究性学习这个新的课改方针。1，课程标准只是对学生某一学习阶段的行为描述，可达到的，可 评估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教师不是教科书的执行者，而是教案方案的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教科书”。3.研究性学习是针对“接受性学习”而言 的。与传统的接受学习比起来，研究性学习有更强的问题性、 实践性参与性和开放性。在教案中创设一种类似的研究情景， 通过学生自主、独

8、立的发现问题，帮助学生来获得知识、技 能、情感的发展。本案例就是运用“消防车”这一实际场景， 来激发学生的问题意识。4.教师通过“消防车”这一实际场景，因地制宜的，灵活生动的一改原来准备的教案计划，而是 生动的。活泼的，在很难出现的实地场景中，运用学生的兴 趣、好奇来激发学生的获取知识、回忆知识的教案模式，符合 新教改的精神。现代教育原理 作业任务四参考答案2018年10月25日朱武作业任务四参考答案：一、多项选择题（共 8 道试卷，共16分。）1. 当代社会存在的基本教育形态是：（ABC ）。A. 社会教育B. 学校教育C. 家庭教育D. 终身教育E. 高等教育2. 教师专业结构的构成要素有

9、：（ABD ）。A. 教师专业能力B. 教师专业知识C. 教师职业道德D. 教师专业精神E. 教师专业态度3. 下列答案中哪些属于家庭教育的特点（BCDE ）。A. 全面性B. 感染性C. 权威性D. 终身性E. 针对性4.英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE ）A.教师中心B.儿童中心C.书本中心D.社会中心E.活动中心5.道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（BCD ）。A.平等B.自由C.合作D.时间预算E.集体讲授6.第二次世界大战后教师职业发展的特点是（ABCDE）。A.教师职业职能的转变B.教会学习是教师职业的新的工作方式C.教师职业被认定为专业性职业D.教师的终身教

10、育得以实施E.教师成为教育改革的重要因素7.联合国大会通过的儿童权利公约，确立了青少 年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则 是（ACDE）。A.无歧视原则B.保护儿童原则C.儿童权益取佳原则D.尊重儿童尊严原则E.尊重儿童观点和意见原则8.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的 合法权利（ACE）A.受教育的权利B.结社的权利C.受尊重的权利D.婚姻的权利E.安全的权利二、名词解释（共 3 道试卷， 共15分。）1. 社会教育（狭义）狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机 构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教 育。2. 教师教育与师范教育这两个概念既有联系

11、，又有区别：师范教育是指按照 教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的 职前教育；教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教 育两个概念的新概念。3. 教师职业专业化所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职 业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师 职业成为专业，需要一个过程。三、简答题（共 3 道试卷， 共30分。）1. 三种教育力量整合的重要性有哪些？答题要点：（1）三种教育力量的整合，有利于教育在时空 上的相互衔接；（2）三种教育力量的整合，有利于整个教 育方向上的高度一致；（3）三种教育力量的整合，有利于 加强各种教育的互补作用2. 提高教师职业专业化的策略（或

12、可能性）是什么？ 答题要点：（1 ）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；（ 3）严 格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（4）厉行严格的教师职业规范。3. 当代学生的时代特点表现在那些方面？答题要点：（1）主体意识增强；（2 ）信息获取方式多 样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较 大。四、论述题（共 2 道试卷， 共20分。）1.请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。答：（1）职前教育由低向高不断提高学历层次，如中等师 范教育已被高等师范教育所取代；（2）教师培养模式由封 闭型向开放型发展，即综合大学培养教师已经成

13、为潮流；（3）由“师范教育”向“教师教育”转化，教师培养的职 前、职后一体化已经达成共识。2. 结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何在业内获得发展 的）？答题思路：（1 ）所谓“教师职业专业化”是说：教师职业 是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性 职业；教师职业成为专业，需要一个过程。但目前教师职 业离专业标准还相差很远，还处于“半专业”状态，因此 有必要进一步努力。（2）教师职业专业化的最终目的是提 高教师素质，这包括在教师的专业精神、专业知识和专业 能力方面都得到提高，为此就必须提倡教师学习教育理 论、进行业务进修，同时严格教师的入职和

14、解职资格、厉 行严格的教师职业道德规范等。（3）就促进教师在业内获 得发展来说，其影响因素包括客观和主观两个方面。客观 因素又包括“系统外因素”和“系统内因素”：前者是指 影响教师专业发展的社会因素；后者是指学校内的因素（如果你是校长或教育行政人员，可以着重从教研活动、 学校制度、教案条件等方面来谈此问题）。主观因素包括 教职观、情感、教师知能和遭遇等（如果你是一名教师， 可以着重从自己对教师职业的看法、自己如何提高自己的 专业知识和职业能力等方面来谈此问题）。（答题注意事 项：论述题不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容， 也就是要展开论述；论述题也不能仅仅回答理论问题，必 须有结合实际的内容。不符合上述要求者，视具体情况扣 分。答案不求一致，凡能自圆其说、有理有据者均可得 分。）五、案例分析题（共 1 道试卷，共19分。）1.200