《一年级数学教案模板2023年.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学教案模板2023年.doc(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 一年级数学教案模板2023 教学内容: 一年级下册第3031页“回收废品”。 学习目标: 学问目标:学生在学习过程中,结合“比多比少”的实际问题,进一步体会加减法的意义。学生在学具的操作中,能正确列式并进展计算,稳固两位数加、减两位数(不进位、不退位)的计算。 力量目标:在观看中培育学生的创新意识,在操作、争论、沟通中培育学生自主探究的力量,在解决问题中提高学生的计算力量。 情感目标:通过教学,培育学生的合作意识和环保意识,提高学生的学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。 教学重点: 如何建立实际情境与加减法意义的联系。 教学难点: 培育学生用加减法解决实际问题的力量。 教学过程: 一、创设情境
2、,导入新课 1. 师:小朋友喜爱去公园吗?那,教师就带大家去公园瞧一瞧。(播放课件)公园里的风光真美呀,有绿树、有凉亭、还有人工湖这给人们带来了多大的欢快呀!可是,人们又给公园留下了什么呢?大家喜爱现在的公园吗?为什么?你们准备怎么做? 2. 板书课题:回收废品 二、动手操作,探究新知 1. (播放课件) 师:瞧,这三位小朋友已经开头行动了,他们正在收集塑料瓶。想知道他们是谁吗?还是让他们自己来介绍吧。 2. 播放课件。 3. 指名说说,从三位小朋友的介绍中,你知道了什么? 4. 依据这些信息,你能提出哪些数学问题? 生1:小红收集了多少个塑料瓶? 生2:小青收集了多少个塑料瓶? 5. 解决第
3、一个问题小红收集了多少个塑料瓶? (1)找一找:要解决“小红收集了多少个塑料瓶”这个数学问题,必需用到哪些数学信息? (2)读一读:把找到的数学信息和问题连起来读一遍。 (3)试一试:学生动手摆学具,试着列出算式。 (4)算一算:用自己喜爱的方法算出得数。 (5)师小结:原来要求比一个数多几的数是多少,就要用加法,多了多少就加上多少。 6. 解决其次个问题小青收集了多少个塑料瓶? (1)找一找,要解决“小青收集了多少个塑料瓶”这个数学问题,必需用到哪些信息? (2)学生独立列出算式,同桌争论、沟通,说说为什么这样列式。 (3)学生汇报。 (4)师小结:哦,要求比一个数少几的数是多少,要用减法来
4、计算,少了几就减几。 7. 比拟两个问题的解答方法,进一步明确比多比少问题的解答思路。 8. 我们为什么要收集塑料瓶呢?听听才智老人是怎么说的。 塑料埋在地下许多年都不会“腐烂”,它会危害庄稼的生长。 三、分层导练,稳固新知 (出示课件) 1. 收集易拉罐。 2. 收集旧电池。 3. 折幸运星。 四、引导总结,强化新知 1. 师:今日这节课,你们觉得快乐吗?你们都学到了哪些数学学问? 2. 学生自由答复。 一年级数学教案模板2 教学目标 1、使学生体验统计的过程,把握统计的方法,会依据统计图回答下列问题。 2、培育学生的统计意识。 教学重点 进一步使学生把握统计的方法,体验和感受整理数据的过程
5、。 教学难点 观看统计图,答复提出的问题。 教具预备 投影片、图片 教学过程: 一、 谈话。 (1) 同学们,新年快到了,我们布置教室需要一些气球,你们说是哪种颜色的气球可以多买一些? 红色 黄色 绿色 蓝色 (2)学生自由发言 问:多买的依据是什么? 学生争论、汇报争论结果 (3)让我们来统计一下吧 二、制成条形统计图。 (1) 你想用什么方法记录? 红色 黄色 绿色 蓝色 (2)统计,制成统计图 (3)回答下列问题 1、统计图中可以看出,调查了( )名同学。 2、喜爱( )颜色的人最多?喜爱( )颜色的人最少? 3、假如你们班有一名同学没来,他最有可能喜爱( )颜色? 4、布置会场,多买些
6、什么颜色的气球比拟好呢? 三、实践活动: 每一位同学调查本组同学最喜爱的电视节目是什么? 动画片体育竞赛 电影 新闻 做一次统计 四、总结:你今日有什么收获? 一年级数学教案模板3 教学目标 1、经受探究整十数加、减整十数计算方法的过程,并把握计算方法。 2、在教师和同伴的鼓舞下,能积极克制数学活动中遇到的困难,进展初步的语言表达力量和与人合作、沟通的意识,感受数学与生活的联系。 教学过程 一、创设情景,激发兴趣 1、谈话:今日,教师给你们带来了礼物,看!(出示实物糖球,左手三串,右手两串)。 2、教师举起左手的糖球,提问:教师左手拿着多少个糖球,你是怎么知道的?右手呢? 小结:一串糖球有10
7、个,三串糖球就是3个十,是30,两串糖球是2个十,是20。 二、自主探究,合作沟通 1、教学例题。 提问:看着这些糖球,你能提出哪些数学问题? (学生可能会提:一共有多少个糖球?左手比右手多多少个?右手比左手少多少个?) 求一共有多少个糖球用什么方法计算?怎么列式? 学生答复,教师板书:30+20=? 提问:为什么用加法计算? 谈话:你想怎样算? 可以用学具摆一摆,可以结合以前学过的学问来想一想,也可以和四周的同学争论,然后说给全班同学听。 小组内争论后,组长汇报争论结果,教师板书算式的得数。 (学生可能会说3个十加2个十得5个十,5个十是50也可能会说由于3+2=5,所以30+20=50。)
8、 谈话:我们学习了整十数加整十数,(板书课题)同学们的算法都很好,我们的好朋友也来了,看看他们是怎么算的? 课件显示以下情境(图画加声音) 小萝卜:我是十个十个地数,30,在数两个十,是40,50。 小蘑菇:3个十加2个十得5个十,是50。 小辣椒:由于3+2=5,所以30+20=50。 小结:我们的好朋友算得和大家都一样,在以后的计算中,你喜爱用哪种方法算就用哪种方法算。 2、教学“试一试”。 提问:刚刚,我们提的那个问题可以用减法来计算?你会列式计算吗? 教师依据学生的答复板书;30-20=10。 提问:计算时你是怎样想的?谁情愿说给大家听。(学生可能会说由于3-2=1,所以30-20=1
9、0;也可能说3个十减2个十是1个,就是10。) 小结:同学们自己动脑思索并与同学合作,学会了一些整十数加、减整十数的计算方法,以后做题时你喜爱用哪种方法就用哪种。 三、练习稳固,应用拓展 1、“想想做做”第1题。 学生独立列式计算,说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。 2、“想想做做”第2题。 出示第一组、其次组题让学生按组计算。 出示第三组的第1题,让学生自己写出相应的第2题。 让学生自己出一组这样的题并进展计算。全班沟通自己的出题状况。 3、“想想做做”第4题。 谈话:请大家把书翻到第5页,看第4题,小鸭子20+20找到了它的妈妈40,其他小鸭子找不到妈妈了,你能帮忙它们找到自己的妈妈
10、吗?在书上画线连一连,连好后同桌同学相互检查。 4、“想想做做”第5题。 谈话:请看第5题,我们来做开火车的嬉戏。认真看图,你知道火车怎么开吗,说给大家听听。学生在方框里填数后,一人报得数,全班学生一起订正。 5、课堂作业。 “想想做做”第3、6题。 四、全课总结 这节课同学们积极思索,并与小伙伴争论,学到了许多学问,你有哪些收获?说给大家听听。 教学后记:以嬉戏来激发学生的兴趣,积极性高。 一年级数学教案模板4 教学内容: 数数,数的组成 教学目标: 1、熟悉计数单位“一”和“十”。能够娴熟地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2、把握100以内的数是由几个“十”和几个“
11、一”组成的。 3、培育学生观看、操作力量以及同学间的沟通与合作的力量。 教学重点: 弄清数的组成 教学难点: 理解计数单位 教学预备: 小棒100根、橡皮筋10根、投影片。 教学过程: 一、复习。 1、看投影片回答下列问题: 1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组成的 5个一和1个十组成( ) ( )个十和( )个一组成17 2、投影出示第31页图。 提出问题: (1)面上有几个小朋友?(4个) (2)他们在干什么?(数一共有几只羊) (3)他们都说了些什么?(有的说也许有100只,有的说比20只多得多) 教师:他们答复对吗?这些羊也许有几只?今日我们就来学习数数、数的组成。 二、新授课
12、。 1、教学例1。 (1)教师:同学们拿出小棒,一根一根地数,数出10根用橡皮筋捆一捆(学生动手操作)。10个一是多少?(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)连续数出10根捆一捆。 教师:你们假如再接着数出9根,现在一共是几根?(29根) 教师:大家数到29根小棒,假如再添上一根是多少根?(30根)潢10根又要捆一捆,现在一共有几捆?(3捆) (2)排木块,全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块) (3)教师:刚刚我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)假如参加7捆小棒现在一共是几捆?(10捆)10捆是几根小棒呢
13、?(100根)10个一是一百。(板书) 在教学中要留意每数到接近整十时,再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30,39后面是40同时每数完整十数就问同学们怎么办?(捆成一捆) 教师:数物体的个数可以1个1个地数,还可以10个10个地数,10个十是多少?(10个十是100) 2、教学例2。 (1)数小棒从三十五数到四十二。 教师:请同学们拿出35根小棒,看谁拿得快(3捆又5根),再一根一根往下数始终数到四十二。(强调数到三十九再数一根是多少)四十二根是几捆又几根? (2)离开实物直接数数,从八十八数到一百。 教师:谁知道八十九数完数是多少?九十九数完数是多少?学生答复后,让全体同学一起数,再指名个别数。 (3)做课本第33页例3上面的“做一做”。 让学生独立做,先从五十六根小棒数