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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料课题植树问题（二）课时1班级四年级编写者一、教材内容分析人教版四年级下册第8单元书120页二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、使学生理解并掌握一个封闭图形的植树问题的规律。2、学会用不同的方法分析具体的数学问题。3、经历数学问题的探究过程，体验用不同的思路解决问题的方法。4、沟通数学知识与生活之间的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力，发展学生的发散思维。三、学习者特征分析学生已经初步掌握关于一条线段的植树问题，但是，这个内容学生理解起来还是比较困难，特别是中下的学生。因此，在这基础之上，要让学生借助围棋盘，动手摆
2、一摆，通过小组合作来一起探讨封闭曲线中的植树问题。四、教学策略选择与设计自主探索 合作交流 总结规律五、教学环境及资源准备投影仪，每小组一副围棋。六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、创设情境教师投影出示教材第120页例3情境图。教师：图上两位小朋友在干什么？（下围棋）你对围棋有哪些了解？师：在这小小的围棋盘下可有不少数学问题呢！板书课题：植树问题（二）让学生畅所欲言。吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。二、探究新知（1）教师投影出示围棋盘。师：在围棋盘上一个点可以放一个子。（2）出示例3。围棋盘的最外层每边能放19个棋子。最外层一共可以摆多少个棋子？师：同学们算得都
3、正确。还有其他的方法吗？师：你发现了什么？学生通过分析比较会发现：围棋盘最外层摆的棋子数等于最外层每两个棋子间的间隔数。（1）学生读题，理解题意。（2）动手在围棋盘上摆一摆，数一数，小组合作探究。（3）学生汇报。通过动手摆，认真的观察判断，分析比较，从中发现规律。培养学生的发散思维，动手能力。三、反馈应用（1）教材第121页做一做第1题。教师投影出示情境画面，出示第1题。（2）教材第121页“做一做”第2题。讨论：可以怎么摆放？最少需要多少盆花？（3）教材第121页“做一做”第3题。学生读题，理解题意。学生汇报。学生在小组中合作完成，然后教师指名汇报，全班集体订正。四、全课小结通过今天的学习活动，你有什么收获？板书设计： 植树问题（二）例3：a.192+172=72（个）（19+17）2=72（个）b.184=72（个）c.174+4=72（个）封闭图形：植树棵数=间隔数七、教学反思最新精品资料
