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1、我多想去看看教学后记 我多想去看看教学后记 金江中心学校黄凤花 我多想去看看以一个山村孩子的口吻，用 诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看看 天门广场的升旗仪式，抒发了少年儿童向往北京的 强烈思想感情。 也许是自己上半年刚去过北京，对天门广场壮 观的升旗仪式还记忆犹新的缘故，所以很喜欢这篇 课文，在备课时特别用心。课前，我利用去北京拍 摄的照片、录像做成了课件；找出了保存着的一些 景点门票，熟读上面的解说，准备在课堂上为学生 当导游；还布置学生去搜集北京的相关资料。上课 时， 让学生汇报课前搜集的信息， 我学生兴趣盎然， 接着我利用北京风光导课，激发学生阅读兴趣，不 少学生不到两分钟就把
2、课文读得很流利了。在理解 天门广场的升旗仪式非常壮观一句时，我播放 了升旗仪式的录象。学生有了图片、录象等一些直 观感受，自己也真的很想去北京看看。有了发自内 心的感受，学生读得很带劲，很有感情。 由于课前的充分准备，这篇课文只用了一节课 就上完了，而且上得很扎实。第二课时，我利用制 作好的课件和背在心里的一些解说词，像导游似的 给学生介绍了故宫颐和园人民大会堂 、长城等许多景点。上完课，学生说： 老师，学 完这篇课文，我好象真的去了北京，知道了北京的 那么多地方。 听到这句话我很高兴，因为这就是我 上课前追求的目标。 如果我的课前准备不那么充分的话，就不可能 腾出一节课来为学生介绍关于北京的
3、那么多知识。 可见，课堂上要为学生减轻负担，提高课堂质量， 很大的工夫必须在课前就花。 我多想去看看教学后记 金江中心学校黄凤花 我多想去看看以一个山村孩子的口吻，用 诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看看 天门广场的升旗仪式，抒发了少年儿童向往北京的 强烈思想感情。 也许是自己上半年刚去过北京，对天门广场壮 观的升旗仪式还记忆犹新的缘故，所以很喜欢这篇 课文，在备课时特别用心。课前，我利用去北京拍 摄的照片、录像做成了课件；找出了保存着的一些 景点门票，熟读上面的解说，准备在课堂上为学生 当导游；还布置学生去搜集北京的相关资料。上课 时， 我让学生汇报课前搜集的信息， 学生兴趣盎然，
4、接着我利用北京风光导课，激发学生阅读兴趣，不 少学生不到两分钟就把课文读得很流利了。在理解 天门广场的升旗仪式非常壮观一句时，我播放 了升旗仪式的录象。学生有了图片、录象等一些直 观感受，自己也真的很想去北京看看。有了发自内 心的感受，学生读得很带劲，很有感情。 由于课前的充分准备，这篇课文只用了一节课 就上完了，而且上得很扎实。第二课时，我利用制 作好的课件和背在心里的一些解说词，像导游似的 给学生介绍了故宫颐和园人民大会堂 、长城等许多景点。上完课，学生说： 老师，学 完这篇课文，我好象真的去了北京，知道了北京的 那么多地方。 听到这句话我很高兴，因为这就是我 上课前追求的目标。 如果我的课前准备不那么充分的话，就不可能 腾出一节课来为学生介绍关于北京的那么多知识。 可见，课堂上要为学生减轻负担，提高课堂质量， 很大的工夫必须在课前就花。
