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1、小学一年级语文试卷分析 (自动保存的)本学期小学一年级语文期末考试已经结束,现将本次考试情况做出分析：一、对试题的认识 1、体现课程改革精神。试题设计开放、新颖、灵活,注重“强化思维、感悟、理解、积累、运用、拓展、语文学习和生活紧密结合”,尊重学生的自我意识和独特见解,增大学生的思维容量,注重思维过程和解决问题的方法,不刻意追求技巧,充分体现了能力考查和以学生发展为本的精神。事实表明,试题在较好地发挥了评价教学作用的同时,在促进教师教学观念、方式及学生学习方式转变等方面,也取得了很好的效果。 2、突出基础性和实践性。 统观试题,整体不难,考查全面,注重感性和理性的完美统一,更趋向实践性,体现的
2、是人性美。 二、学生答题情况分析第一题,考查书写,主要考查学生拼写基础知识的掌握情况和书写情况,综合性较强。大部分学生对知识掌握较好,丢分较少。第二题“连线 ” 主要考查字母表大小写掌握情况,有几个易混淆,学困生掌握不好,以后需加强训练。出错较多的：“选择量词填空”,大面积失分较多,是因为平时训练只停留在口头上,没有注重书写,以致一（ ）人,一（ ）歌,一（ ）手三个出错太多,小孩子只知道一个人,一只手,一首歌,分不出一口人,一支歌,一双手。我认为今后教学中还应加强这方面量词的扩充训练。 阅读理解第3题出错较多,还是理解能力跟不上,需加强课外阅读训练。写话练习,整体不好,学生词汇量太少,以后需
3、多训练学生把句子写生动,正确使用标点符号。 以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析,通过分析这张考试卷,发现了教学中存在的问题：学生整体发展不平衡,两头差距较大,中等生没被立起主阵。平时读写训练不到位,特别是书写的训练,更是没到位。教师应进一步更新教育观念,改进教学方法。我们认为今后的教学中应重视：重点加强读写训练,学习新的教学理念,培养学生主动学习的意识和创新精神,留给他们动手动脑的时间和空间,鼓励他们合作、探究,善于发现问题,解决问题；引导学生留心观察周围事物,积累知识,运用知识,提高学生的语文综合素养。三、今后改进的措施通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基
4、本情况,而且对今后的教学有所启迪。1、针对一年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。3、加强学生学习习惯的养成,教师应有意识地培养学生认真书写,做事细心的习惯,认真审题的习惯,“不动笔墨不读书”的习惯。4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养,善于挖掘教学资源,设计一些写话的拓展练习,注重培养学生的观察能力,发展思维,努力为学生提供广阔的交流空间,不断提高学生的写话能力。5、关注学生个性差异,让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体,年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同,在教学中要做到因材施教,诱导学生展现个性。特别是学困生,老师应多关注他们,让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。6、教师要督促学生熟读、熟背课文。7、教师要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯。页码 / 总页数
