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1、大班音乐优质课教案教乌兰巴托的爸爸活动目标:欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲优美抒情,流畅亲切的情绪，初步了解蒙古音乐的风格特点。 培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。活动准备:uicPwerPint彩笔绘画纸活动过程: 一、创设情境，热身活动。（Music赛马曲) 设计:幼儿跟随教师学习蒙古舞的一些基本动作,为乐曲乌兰巴托的爸爸的动作创编做好准备。 教师:小朋友们,你们看大草原上的叔叔正在扬鞭飞马,让我们也随这首好听的蒙古音乐活动活动好吗 二、欣赏PoerPoint图片，了解有关蒙古的知识。 设计：幼儿在欣赏图片时,边看边讨论,感知到中国的少数民族-蒙古，美丽的自然风光和生活环境。 教师:小朋友,
2、刚才我们听到的是一首欢快奔放的蒙古音乐，老师还带来了有关蒙古的图片想看吗 提问: 1.图上有什么引导幼儿用有有还有。(大草原、羊群、蓝天、白云、河流、骏马) 2.谁能说出什么样的草原(辽阔的、美丽的、青青的) 蒙古的住房和我们有什么不一样 4.蒙古人的服装是什么样的 .蒙古人的乐器是什么样的三、故事导入，完整欣赏乐曲,感知乐曲的情绪。 设计：把乐曲用教师的语言描述出感人的故事情节，让幼儿能更好的感知到乐曲的情绪,提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。 1.故事导入,第一遍欣赏乐曲,感知乐曲。 教师:在这片美丽的大草原上有一个小女孩,她的爸爸在草原上很远的乌兰巴托城市上班，当小女孩想爸爸时，就唱
3、起爸爸教的歌谣，草原上的羊群像天上的一朵朵白云飘过。在乌兰巴托上班的爸爸,想女儿时就拉起了马头琴，那琴声随着风儿飘荡在草原上,爸爸希望女儿能听见。2.欣赏第二遍音乐，初步感受音乐的风格特点。提问： ()乐曲的名字 （2)听上去音乐是什么感觉 3.第三遍欣赏乐曲，初步理解乐曲。 提问： (1)你听到了什么内容（2)你喜欢哪句，为什么 (3)后面那段你听懂了吗(蒙古的语言) 四、分段理解，想象创编动作。 设计：幼儿与教师共同讨论每一句的动作创编,幼儿把自己对乐曲的理解用动作表达出来,积累合作舞蹈的智慧。 教师:小朋友听见了什么用动作怎样表达五、整体欣赏，幼儿跟唱,表演。 设计：幼儿天生的表演欲在乐
4、曲的表演中得到大胆表现，从而体验到其中的乐趣和创编的成功喜悦，并感知父女情深的感情。 教师：爸爸爱女儿,女儿爱爸爸,怎样表达;文章出自.屈老师教,案网#39；我们一起跟着音乐来表演吧! 六、活动延伸:用绘画的方式表达对爸爸的热爱之情。 设计:幼儿在活动中可以增进对爸爸的感情，培养幼儿关心爸爸和热爱爸爸的情感。1.通过谈话引出话题。 提问： (1）我们都有爸爸，每个人的爸爸都不一样，今天我们请小朋友说说你的爸爸是什么样的（）他在哪里上班()你想他吗 （)想他了，我们可以如何表达对爸爸的喜爱之情(唱歌、跳舞、绘画) .共同讨论，用绘画的方式表达情感。 教师：小朋友，今天我们用绘画的方式向爸爸汇报一下，我们在幼儿园三年的学习生活。1
