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1、二年级下册我为你骄傲的教学设计教学目标：1、 会认9个生字，会写12个字。2、 能够正确、流利、有感情地朗读课文，在读的过程中领会故事中的道理和感情。3、 在课文学习中知道并学会承担责任，学会宽容。教学重难点：在读的过程中领会故事中的道理和感情。在课文学习中知道并学会承担责任，学会宽容。教学过程： (一)、谈话激趣，初步感知课文 1、谈话：你知道骄傲是什么意思吗?(学生可联系生活实际说一说)出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中“骄傲”是什么意思呢?老奶奶为什么要说“我为你骄傲”?答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。 2、学生带着问题自
2、由读课文，初步感知课文。 (二)、语境中学习生字 学生自读课文，借助拼音自学生字，在课文中圈出生字词，读准字音，记忆字形。组内互相指认含生字的词语，互相纠正读音。 (三)、游戏巩固识字 1、“听音找字”。一人说字音，其他学生在生字卡中找出相应的字。 2、“飞鸽送信”。出示九只口衔信封的鸽子，信封上分别写着九个生字。下面出示音节，通过连线的形式巩固字音。 (四)、感情朗读，想象感悟 1、默读课文第一自然段，想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中“我”和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述这一段课文。 重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 2、当听到玻璃破碎的声音时，孩子们的神态、动作会有怎样的变化?想象他们逃走时的情景，入情入境朗读第二自然段。 重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。 3、变无声为有声，想象如果老奶奶当面说这句话，会是什么样的表情，怎样的语调?练读“我为你骄傲”一句。学生谈谈老奶奶为什么说这句话。 (五)、指导写字，完成课后练习“读读抄抄” (六)、扩展延伸 1、你觉得“我”还可以采取什么样的方法来弥补这次过失? 2、在生活中，你遇到过这样的事吗?做了错事，应当怎么办? 3、添加插图，续讲故事。
