《苏教版语文七年级上：第11课《端午日》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文七年级上：第11课《端午日》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版语文七年级上：第11课端午日教案 ?端午日教学设计教学目的：1了解民俗，感受乡土文化。2培养学生独立阅读，联想、想象能力。3从中获得对人生的有益启示教学重点：精彩的场面描写。教学难点 ：精彩的场面描写。详写和略写相结合。教学过程 ：一、 导入新课：同学们,你知道我国三大传统节日是什么吧春节、端午、仲秋你知道端午节的来历吗？生答是的，有诗云：节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。那端午节有什么习俗呢？出示儿歌：艾叶香，香满堂；粽子香，香厨房，桃枝插在大门上，出门一看麦儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。师生齐读。可见，端午节习俗之多，场面之热烈。今天我们就学习一
2、篇课文?端午日，它的作者是沈从文。出示课件：文字：沈从文及?边城二、范读课文，注意读音、字词、停顿，初步感知课文感受一下 这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。的节日氛围和湘西一带的端午习俗。1-2名学生复述课文大意。三、本文比拟多短小，不难理解，我们就采用分组讨论自主学习的办法。先自由朗读课文，再次感知，细细品味，标示疑点，困惑和不解的地方。边读边讨论，能在小组内解决的就解决，不能解决的过会儿在班内交流。1字词方面的不解。如缓促调理、不拘等。2本文写的是端午节的竞赛，为什么还要写以前练习的事？1 讨论侧面衬托的作用。2再从文中找出有这样作用的句子。3处3以便使人想起小说故事上梁红玉老颧河水战时擂鼓
3、的种种情形中种种情形不描述出来为切入点找出略写的句子。1 讨论详写和略写的处理。2 从文中再找类似的句子。3 在此完成竞追鸭子场面的简析，让学生想象并描述具体的场面，明确略写给人留有想象空间这一重要特点。四、谈感受最深的场面一人山人海的场地写得好。1三个莫不的句子2从文中找其它写人多的句子。二重点赏析赛龙舟场面。显示课件中本段文字。1动词的运用。学生谈动词对表现场面的作用，课件显示动词1表现了不同人的不同动作。课件显示不同竞赛人2指导阅读带动词的句子，读出力度、读出氛围，纠正声音上下、短促，把动作突出出来。生齐读2拓展，发挥学生的想象能力和语言叙述能力。1假如你是一岸上的一名观众，你会怎么办做？有何感受？2假如你是船上的一名赛手，你希望是做什么的？师生明确道理：团结就是力量。3精彩段落背诵1 介绍背诵办法：关键词语背诵法。课件显示关键词2 根椐课件显示的关键词背诵这一精彩场面。五、教师小结：本文通过壮阔的场面描写，使我们感受到了民俗文化的独特魅力，也受到了有益的人年启示。中国还有很多民俗，比方：-、-、-、-、等让学生举例，在每一个民俗的背后都有一个感人的故事六、课文延伸。出示清明节的来历片段来感受所体现的精神，引导学生热爱民俗文化。同学们可以课下收集一些民风民俗，从中了解一下异地风情，感受一下民俗文化的独特魅力，你一定会受益非浅的。.
