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1、最新精品资料第二十四课月亮上的足迹朱长超学习目标1、指导学生速读课文,概括文章主要内容。 2、引导学生理清文章思路,了解人类登月的知识。 3、激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。 使用说明与学法指导1、快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品,以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读,整体感知文章大意,再用简洁的语句梳理概括内容要点。2、延伸拓展法。激活学生的思维,学习重点速读课文,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识。分析登月事件的全过程及伟大意义,激发学生探索科学的兴趣。学习难点对登月技术的理解;用简练的语句概括登月的四个阶段。 课前预
2、习教材助读1、走进作者朱长超 1944年生,上海南汇人,研究员,九三学社会员。中国科普作家协会会员。2、了解背景1969年7月16日,美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心,宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。登上了月球。3、文体知识这是一篇记实报道(科普小品),是记叙文的一种,预习自测1、注音:可望不可即( ) 小心翼翼( )( ) 一叶( )孤舟2、解词:昂首挺立:里程碑:我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。 课内探究一、质疑探究:1、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢? 2、小组合作讨论,完成问题。(1)本文所叙之事是登月,那它是分几个部分描述登月的全过程的呢?登月的全
3、过程可分为四个部分: (2)宇航员登月,不仅开创了人类的首次载人探索外星球的新纪元,而且还肩负着特定的任务,那宇航员登上月球后做了做了些什么?: 。(3)宇航员从登月到返航经历了多长时间? (4)人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? 二、当堂检测:1、给加点的字注音,有拼音的写上汉字。悬( )挂绕( )着铁锹( )溅( )落驾( )狭( )( )醒燃料( )2、解释下列词语中加点的字。(1)运行不息:(2)可望而不可即:(3)遥遥在望:(4)小心翼翼:3、给下列各句选择最恰当的词语填空。(1)美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球,迈开了人类_(探索、摸索、求索)太
4、空的重要一步。(2)于是,第三级火箭再次发动,使速度达到了每秒10.5公里,进入登月轨道,向着月球_(奔、飞、驶)去。(3)它发着美丽的银光,静静地_(挂、飘、悬)在飞船的上方。(4)三位宇航员躺在舱内,_(观看、观测、观察)着各种仪表的读数。4、下面几个句子是比喻句的有( )在茫茫太空,月球是地球的近邻。“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着,尖端直指蓝天,高达一百多米。飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。月面上到处是细小的颗粒,有点像地球的海滩。课后反思课后训练完成练习册上相应练习题24、月亮上的足迹预习自测1注音:可望不可即j 小心翼翼yy 一叶y孤舟2.解词:昂首挺立昂着头直直得站着,形容
5、斗志高,士气旺。里程碑 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事一、质疑探究:1、 按时间顺序展开叙述的。(明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间,也增强了事件的生动性。)2、(1)升空准备(3、4)升空前的气氛、登机。飞向月球(59)检查、点火、升空、飞行。登月成功(1015)登月、在月球上工作、登上飞船。返回地球(1620)起飞、归航、回到地球、畅谈感受。(2)检查登月器的着陆情况。采集月壤和月岩。树立登月纪念碑。安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。插上美国的星条旗。与美国总统尼克松通电话。(3)人类第一次踏上月球来回历经76万公里,历时95个小时。(4) “阿波罗”登月计划成功,使人类的梦想变成了现实,人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃,也是人类迈出的第一步。课文最后一段揭示了其伟大意义。二、当堂检测:一、1.xun ro qio jin 驶 窄 唤 罐2.(1)息:停止。(2)即:靠近;接触。(3)遥遥:形容距离远或时间长。(4)翼翼:严肃谨慎。3.(1)探索 (2)奔 (3)悬 (4)观察4. 5.(1)A (2)B (3)B 6.C最新精品语文资料