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1、 班级建设体会心得6篇 俗话说“环境造就人”。良好的班级文化建立是形成班集体分散力和良好班风的必备条件;良好的班级文化建立能够让班级焕发生命活力,美化学生的心灵,对学生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。 盘锦魏书生学校参观之后，借鉴他校阅历我校也进展了具有我校特色的班级文化建立。上周进展了初一初二年级的班级文化建立拉练检查，结果可以用“震撼”形容我的心情。真没想到这么短的时间，我校的班级文化建立各班各有特色，成果都是喜人的。这与班主任的专心和孩子们的协作是分开的。 作为一名初三班主任，本学期没有把班级文化建立作为重点参加到其中，但通过参观也学到了许多阅历。真是有太多的地方值得借鉴。真盼望这
2、样的学习时机越多越好。 班级文化建立是校园文化的重要组成局部,我校十八个班级,各班特色各不一样,走廊中的“一班一品”展台表达了各班特色所在。齐聚在一起表达了我们佟二堡一中特色所在。可以说我们佟二堡一中在班级文化建立中取得了初步的胜利。 我个人认为班级文化建立核心工作应当是小组文化建立，制定组名、组训、组规，应当放手让小组成员自己制订，自己遵守，相互制约，调动小组成员积极性。班级各项制度建立都要以小组为单位的捆绑制，制度共同的班级目标。而共同目标的实现是通过个体目标、小组目标的实现而实现的。通过小组合作的互帮互助，使学生们敢于质疑，敢于发问，树立了学好学问，学会做人的自信念，真正把班级治理当成自
3、己的家在治理。假如同学们都能根据自己制定的制度要求自己，班主任起到协调作用，让班级事务中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡锁的班级工作中解脱自己。 班级物质文化建立，是一种“显性文化”。要让同学们用自己的双手装扮我们的教室，文艺墙、黑板报、图书角、卫生角等等要装扮的温馨，要有家的感觉。布置时应注意高雅、干净、美丽、和谐，富于教育性、人文性、鼓励性，力求让教室的每一面墙壁都“说话”，使无形的教育力气孕育在有形的物质之中。班主任要聚全班同学才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光荣。 新型的班级文化建立，不仅让我体会到了不同以往的带班乐趣，更让我懂得了“没有活动就没有教育这句话”。由于在班
4、级文化建立活动中，我发觉了不同学生拥有的不同特长，发觉了小组和班级分散力更强，也发觉了同学们从“要我做”到“我要做”的转变，也使自己带班观念发生了转变。我知道班级文化建立对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我校的班级文化建立，在“摸着石头过河“的历程中，良好的效果已渐渐呈现出来，这更加坚决了我的信念和士气.我信任：健全的富有生命力的班级文化建立必定会结出成熟之果。 班级建立体会心得篇2 首先很感谢张校长和林主任给我这个时机让我谈一谈有关班级德育方面的工作。作为一名刚刚毕业的大学生，步入教师这个行业就担当班主任的工作，对我来说既是一种机遇也是一种挑
5、战。在刚刚开头接手班主任工作时，我心里布满了茫然和忐忑，对于一个刚参与工作的新教师，没有任何的教学阅历和治理阅历，可以说孩子们是一张白纸，我也是一张白纸。怎么能在这张白纸上共同绘制出一幅漂亮的图画，第一笔真的是至关重要，所以我把这开头的第一笔放在了的班级建立上，苏霍姆林斯基曾经说过：“只有制造一个教育人的环境，教育才能受到预期的效果。”一个良好的班级坏境会影响着学生的各个方面的进展。 下面我就结合本班实际状况谈一谈有关班级建立这方面的工作。通过一段时间的了解，我发觉我们班学生的特点是：（1）学生活泼、好动，思维活泼，情感丰富简单被调动。（2）但学生的学习主动性不强，学习的自觉性也不高。（3）由
6、于学生的家庭环境影响，很多良好的行为习惯还没有养成，所以在综合力量方面还有待提高。结合本班学生的实际状况，再经过不断的修改和试验，我把班级的班训初步定为“诚恳、友爱、团结、向上。”盼望通过这样的口号，可以让孩子们的内心初步形成一个自我进展的方向，固然也是整个班级进展的方向。 在详细措施的制定和实施上，我主要采纳的是“六星”评比制，“六星”主要是指学习星、守纪星、礼仪星、文体星、劳动星和诚信星。每颗星都有规定的参评标准，比方学习星，我制定的参评标准为爱学习、爱思索。其下详细的标准分为三条：1、上课用心听讲，踊跃发言。2、独立思索，按时完成作业，书写标准。3、爱读书，勤学好问。以上就是学习星的参评
7、内容，其余的五星也均有各自的参评标准。凡到达标准的均可获得该类别的星星以及嘉奖，人数不限，每半个月评比一次，评比人主要以班级干部和小组长为主，定期检查、汇报，同时也会参考各科教师以及其他一般同学的意见，综合考察，最终评比出本期的“六星“。实行这种方法主要目的在于人人参加，人人争取，使学生在观看其他同学行为的同时，也能严格的遵守班级的各项规定和要求。 固然，在实施这项评比制度的时候，也消失了各种各样的问题。比方我们班有一位小组长，总是觉得他这组的同学没有一个能到达参评标准的，可以看出他对本小组同学的要求是非常苛刻的，但我在制定这些标准的时候也只是盼望评比人能够把这些标准作为一个参考的依据，并不是
8、完全要到达以上几点几点的做法才可以得到星星称谓和嘉奖，固然，小孩子么，做起事情来真的是一板一眼，特别仔细认真的，所以我打算给评比人开了一个小小的会议，把参评的标准又重新说明白一遍，这样，在今后的评比中就顺当了很多。 以上就是我关于班级建立的一点措施和想法，其中也存在着一些缺乏和漏洞，还需要在今后的实施过程中不断加强和完善。固然，在班级建立的过程中，还有许很多多的问题甚至可以说是难题需要我们班主任去思索、去解决。良好的班风、班貌也是在一点一滴的小事中逐步培育起来的。前途是光明的，道路是曲折的，但在这个过程中，我会虚心承受各位教师的建议和想法，争取把每一件事情做好、做细，和我的孩子们一同努力，一同
9、成长。 班级建立体会心得篇3 作为一名数学教师，在班级中进展良好的数学班级文化建立，不仅能有效地调动学生学习数学的兴趣，更能使学生养成良好的品德和行为习惯，对学生的成长发挥着重要的影响。通过学习班级文化建立的有关学问和资料，我熟悉到数学班级文化建立应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是我在日常教育教学工作中进展班级数学文化建立的一些实践和总结。 一、班级硬文化建立 1、雏鹰评比栏 在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教育功能。我利用班级墙壁上的“雏鹰评比栏”开设“日常评比区”和“作业展现区”两个栏目。“日常评比区”内贴有学生们的雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进展评比、嘉奖，将学生
10、获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个总分值可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再嘉奖一个印章；还包括对每次的课堂练习成绩进展的嘉奖，100分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。奖贴数每两周进展一次评比，兑换嘉奖。开设评比栏，目的让学生在展现中树立自信，展现自我。同时让学生在班级生活中不断地受到自我鼓励和比照鼓励，最终实现现有水平的超越。 2、书写展现区 设立在班级墙壁上，展现学生在日常中书写工整、美丽的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书写进展展现，使学生们相互观赏、相互学习，在学习别人的同时提高自己。 二、班级软文化建立 通过和其他教师学习和沟通，我熟悉到在班级中树
11、立优秀的典范，注意准时 鼓舞和嘉奖特别重要。不仅要注意对成绩优秀的学生进展表扬，我还比拟关注以下方面做的好的学生，大力进展表扬。比方上课积极举手、仔细思索、回答下列问题声音嘹亮、有优秀的学习习惯、主动帮忙其他同学、对自己的工作仔细负责的学生，以及在某一方面有进步的学生等。 对于学生的优秀表现，注意准时鼓舞和嘉奖。我在班中的嘉奖主要有以下几种形式： （1）印章嘉奖 每个学生预备一个印章本，特地积存学生获得的嘉奖印章。学生受到表扬后下课自己用班级印章盖在本子上。主要嘉奖的工程：数学课积极举手回答下列问题一枚印章，声音嘹亮一枚印章，练习册书写工整一枚印章，每单元练习册错误全部改对并准时找教师复批一枚
12、印章等。让学生自己盖印章，可以大大调动学生的学习兴趣，提高自信念，久而久之，学生都能养成良好习惯并特别有秩序的来盖印章。 （2）争做小教师 在某一方面做的很好的学生，可以在小组内做小教师作为嘉奖。例如在平常和课堂练习中，口算题全对的学生，可以做小组内的口算小教师，负责坚持每天组内同学口算题卡的完成状况。 班级建立体会心得篇4 这次国培学习使我接触到新的教育教学理念，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮忙。对班级治理与班级文化建立工作，我也积存了一些阅历，下面谈谈我的做法和体会。 1、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。 我采纳多种方法了解学生、班集体，教育是一项长期的工作，我深入学
13、生中进展细致的调查讨论，结合本班实际制订切实可行的班规，将德育工作制度化、日常化。比方我所教的三年级班上，制定一个表格，课堂上积极回答下列问题、遵守课堂纪律进展加分，一周小结一次，并奖小红旗。这极大地增加了小孩子学习积极性。 提出班级奋斗目标，例如，我们三年级班上的班级目标为：让文明成为一种习惯！让学习成为一种信仰！让奉献成为一种常态！对学生思想形成正确的引导，在平常细心观看，实实在在地关爱学生。赐予他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题。我一贯将德育工作放在首位，积极协作学校对学生进展思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。 2、通过班会课等班集体活
14、动对学生进展教育。 我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式，实行敏捷的形式，让学生有更多的主动性和积极性。我组织的班会有“感恩父母主题班会”“爱惜书籍主题班会”“爱护眼睛主题班会”“欢乐阅读主题班会”等等。 3、抓好班干部队伍建立。 班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素养高，能起到榜样带头作用，良好的班风就能形成。选班干部，我实行民主集中制的原则，由学生仔细地依据各人的特长来确定人选，进展无记名投票、公开记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以实行“轮换”的方法，每四至五个星期进展班干部的轮换，这样就让大局部学生既得到了熬炼，提高了办事力量，又熟悉到
15、参加班集体事务、关怀班集体的荣誉得失的重要意义。实践证明，这样做的效果是显著的。 4、做好培优转差工作。 要培育良好的班风，就要着重培育学生的集体主义精神，增加集体荣誉感。我教育学生团结友爱、关怀集体、关怀他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。 作为班主任，我主动到学生中去了解他们，关怀他们，与他们交朋友，特殊是对于后进学生，更应主动接近他们。 了解他们的优点，并准时表扬，增加后进生的自信念。因势就导，促其转化。利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对“差生”进展自我发觉、自我确定、自我进展、自我超越的教育，形成每个学生积极进取的精神。对优秀生，我在确定优点的同时也指出他们存在的缺点，指导他们扬长避短，取得更大的进展。 5、班级文化墙建立。 班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。班级文化墙建立是学生自办法识培育的有益实践。班级文化墙建立是构建素养教育环境的有效举措。依据班上学生的特点，我利用现有资源，把文化墙布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅布满着浓郁的文化气息
