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1、基层计生专用车辆交接仪式领导致辞 基层计生专用车辆交接仪式领导致辞-基层计生专用车辆交接仪式领导致辞 各位领导、同志们：大家好！为落实市人口计生委关于 _ _ _ _ _ _文件要求， 今天我们在这里举行基层计划生育专用车辆交接仪式。为 _ _两个镇配备计划生育流动服务车，这是我 _ 计划生 育工作中的一件大喜事。在此，我谨代表 _ 委、政府，向 关心计划生育工作的各级领导，向战斗在计划生育工作第一 线的广大计生工作者表示衷心的感谢！一直以来，_ 委、政府高度重视基层计划生育工作， 通过宣传教育、优质服务、科学管理等有效措施，已经基本 形成了较为良好的计划生育工作新局面。同时，我们也以“服 务
2、基层、面向基层、保障基层”的理念，千方白计的解决基 层计生工作中的困难问题，努力改善工作条件。鉴于我 _ 四个地区具体计生工作情况和工作中存在的困难，_委、 政府通过与市主管部门申请，拨款 _ 万元，并由政府投入 _ 万元，总计投入 _ 万元购置了四辆汽车，为以上地区 各配备了一辆计划生育流动服务车。此举充分体现了 _ 委、政府对基层计生工作的重视和关心，也将有效提高这两 个地区的计划生育工作水平，提升综合服务质虽，对这些地 区、乃至全 _ 的计划生育工作起到重要的促进作用。希望 你们以此为契机，使优势更优，弱势变强，充分发挥流动服 务车的作用，以更加昂扬的精神状态， 抓住机遇，乘势而上, 全
3、力做好新形势下的计划生育工作，积极推进我 _人口和 计划生育工作的发展，以一流的工作业绩回报各级领导和社 会各界的关心和支持，回报人民群众的信任和厚爱，为全 _ _ 经济建设和社会稳定做出贡献。谢谢大家！春雨的色彩说课稿 一、教材内容分析p ：春天里万物复苏，白花争艳、 绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美，散 文话中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大 地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优 美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激 发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变 化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现 出来，以
4、此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析p ：中班下学期的幼儿探究、分析p 、观察能力有了一定的发展， 并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究 周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将 感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能 力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累 了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标: 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着 主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目 标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文话的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知 目标：帮助幼儿在
5、理解散文的基础上感受春天的生机，知道 春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点 是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文话的优美， 进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、 思维和诺言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、 话句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本 身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活 动准备：1、经验准备：课前学会朗诵话春天，并 组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了 解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所
6、以在本次活动中， 我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣， 让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教 学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进 行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关 春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体 课件向幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文话的 情景，也是通过课件中轻柔的配乐话朗诵体现出来的。现代 教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春 天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置 身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演，强化幼儿 对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论 法、激励法、审美
7、熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从 多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：1、多种感官 参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动 脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果， 本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的 意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出 来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学 指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会 明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动 物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表 演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程活 动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动
8、流程为激发火 趣谈春天-看春雨欣赏散文话 情景表演经验总结 审美延（绘画形式）1、激发 兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈 话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激 发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件春雨的色 彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一 群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知 道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春 雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出 散文话春雨的色彩3、欣赏散文话（1）完整欣 赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导 讨论，帮助幼儿理解散文话的内容。（2）寻找句子、 加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找话里描写春雨 下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英 上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落” 并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维， 锻炼幼儿的口语表达能力， 强调了重点，理解了难点。4、 情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：将 本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整 印象。6、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用于工 工具，用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的色彩散文话 的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。第 页 共 页
