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1、初一下学期中后期学生大会发言稿：瞄准目标，勤学苦读，实现梦想 同学们，上周星期五，学校为你们举行了少先队员退队仪式，今天的你们已不再是少先队员，你们已是朝气蓬勃的青年人，将从此走向成熟、自强和自立，你们的肩上将担当着责任，为了使大家在人生的道路上走得坚实有力、一帆风顺，今天在这里，我要再为大家鼓劲加油：今天我讲话的题目是“瞄准目标，勤学苦读，实现梦想”。围绕这个题目，我要讲三个要求，两个故事，提一个希望。先给大家讲第一个故事： 曾有人做过一个实验：组织三组人，让他们分别朝着十公里以外的三个村子步行。第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就是。刚走了两三公里就有人叫
2、苦，走了一半时有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到？有人甚至坐在路边不愿走了，越往后走他们的情绪越低落。第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇拥着向前走，当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：“快到了！”大家又振作起来加快了步伐。第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪
3、一直很高涨，所以很快就到达了目的地。这个故事告诉我们一个什么道理？我想请一位同学来回答：（有目标、就有动力）这就是我要讲的第一个要求：一、确定明确的目标我们很多人应该有过这个体会：当你去一个陌生的地方时，感觉到好远好远，而当你往回走时，你会发现原来这段路并不很长，这就是目标的重要性。曾经有一个著名的游泳运动员，她游过了许多有名的海峡，最后她挑战目标英吉利峡，她奋力游了很久，最后在离海岸只有一海里时，她不顾身边坐船跟随的亲人的劝告，放弃了。后来有人问她为什么放弃，她说，并不是水冷，也不是没有了体力，只是海里有雾，游了那么久，她仍看不到目标，所以失去信心。我们有的同学，因为没有学习目标，每天无所事
4、事，对学习没有兴趣，对生活也没多大的信心，觉得读书是件苦恼事，在学校老师要批评，回到家父母要念叨，那你为什么不给自己定个人生的目标，换个活法呢？当然，有了目标以后，还要持之以恒，还要把目标内化成自己的信念，才会离成功越来越近。信念可以让我们遇到困难不退缩，遇到险阻不放弃，信念是铁也是钢。同学们，你们应该有自己的目标，应该有执着的信念，应该坚信每一次小测验都有点进步，每学期总分都能不断提升，坚信自己一定能考上重点高中，将来考上中国一流乃至世界一流的大学。有了这样的信念，在今后遇到困难时，遇到失败时，咬咬牙，忍一忍，也就这样挺过去了。我希望在座的每一位同学，回教室后请在日记本的扉页写下这样几个问题
5、：1、这学期，我各科的平均分要达到多少？2、在接下来的期末考试中，我总成绩在年级内要上升多少名？3、两年后，我想考入哪一所高中？定好了，写下来，做下去，你就能收获喜悦，收获成功。二、 勤学苦读是实现目标的唯一途径古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，天资固然重要，但后天的勤奋努力却是任何一位成功者的必修课。我认为，学习应该是一件快乐的事情，因为求知本身是快乐的，思考也应该是快乐的。我们常常能够看到一些学生，当他们获得新知，或者经过思考解决了一个疑难问题的时候，他们那种发自内心的快乐和别人给你一个棒棒糖带给你的快乐是完全不同的感受，那是一种发自内心的快乐感，但是这样的快乐是需要经过艰苦甚至
6、是痛苦的过程才能换来的。试问有哪一项重大发现、重大发明，哪一个精彩思想的背后，没有艰巨漫长的学习、思考过程呢？因此，学习的过程不可能是轻松的，离开了勤奋，你永远也品尝不了学习带来的成功快感。同学们，你算算看，除开睡觉时间的8、9个小时，还有14个小时，你充分利用了吗？学校组织的活动，你把他当成提升自己的机会吗？班级组织的主题班会，你把他当成发展自己的平台吗？每一堂课，每一节自习，你珍惜了吗？每一次作业，每一次考试，你都在查漏补缺吗？闲聊、发呆、抄袭作业这些无意义的事情占用了你多少时间？我每天还能挤出多少的时间去补自己的偏科呢？同学们，请记住：一定要充分利用生活中的闲暇时光，不要让任何一个发展自
7、我的机会溜走，勤学苦读，努力学习，你就会离成功越来越近。三、 科学的学习方法也有部分同学在想，我的学习基础不好，在班里都算倒数了，我还可能考上江高和一中吗？那么我告诉你：没有什么不可能“没有办法”或“不可能”常常是懒人的托辞。有了明确的学习目标，在学习过程中勤学苦读，我觉得你还要做到以下几个方面：第一、重视课堂，讲究学法相信很多同学都有这样的经历：课堂上，老师在上面讲，同学为了节省时间在下面做作业，听讲时一般只听结果，不重视过程，结果学得的知识都是夹生饭；还有因为作业多，经常语文做一点，再数学做一点，回过头来再做语文。这是很不科学的。课堂上，如果紧跟着老师的思路，然后选择性地记笔记，其实就是对
8、知识点的一次记忆，下次记忆时脑子里已经有了印象，会好记很多。如果上课不认真听讲，下课后再来弥补，那是补不起来的，还有的学生成绩上不去，就找老师补课，认为这下该没问题了，殊不知，还是事倍功半，问题在哪里呢？原因还在于课堂上的学习没有效果。课后完成作业的顺序，在校先要完成数学，不会做的可以找老师和同学请教，而不能照抄，回到家再去做其它学科的作业。只有重视课堂，课后随时复习巩固，合理安排作息时间，统筹安排作业时间和顺序，才可以最大限度地节省时间，提高效率。第二， 夯实双基，多做练习。这并不是说要搞题海战术，而是培养一种感觉。老师给的学习任务，一般都是基础题，要认认真真地独立完成。因为只有在做题中才能
9、将各种概念、公式融会贯通，以后在拿到题时有思路。许多综合能力很强的同学总是在基础题上犯猎，这就是平时不做基础题的后果。每个老师讲完课本知识都会留一定量的作业让同学们课后完成，这是必须的，这是巩固听讲效果、弥补听讲不足的重要手段。请同学们一定要认真听课，听得明白作业才能做得快；另外，应抓紧白天在校的时间完成作业，把晚上的时间尽量用来复习、预习，尽量保证有计划地学习，真正的优秀生决不是仅靠做作业做出来的，还得随时进行复习巩固。第三，作业要独立思考。从“听明白”到“会做”有很大的距离，因此，独自思考出题目的解法是较高的要求。我认为平时做作业遇到难题，不应该立即去问别人，而是多花一些长时间去研究。也许
10、这样会占时间而且最后也做不出来，但它有许多益处。首先，独立思考会使你想到许多知识点，这在其他题中会有帮助；其次，经自己思考过的方法会记得很牢固。以后碰到类似的题目很快就能解出；再次，长时间思考后得出的答案极大地鼓舞自信心；最后，培养了自我思考、解决问题的能力。当然，经过认真思考后仍然做不出来的题目就得向同学和老师请教了。第四， 心理调适非常重要。很多例子告诉我们，很有才华的人在重要的考试中无法取得优异的成绩，关键就是心理素质不行。有的同学平时学得还不错，一提到数学考试就非常紧张，以至于每一次都考不好。我发现有两点较为重要：一是考试前进行充分的复习。这样会心中有数，不会还没考就害怕起来。二是在考
11、前和考试中多对自己进行心理暗示。比如考试前就想：“所有的知识点我都复习到了，没什么难住我的。”当遇到不会做的题，一定要空出来，做几道简单的题给自己树立信心后再做其他的题目，往往效果会更好。要学会暗示自己：我能行，因为我努力了！我会考好的，因为我付出很多，都按老师的要求进行了预习、复习、巩固。如果当你从害怕测试到期望测试时，你就会离成功又近了一步！ 故事二：鹅卵石的故事在一次上时间管理的课上，教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的“鹅卵石”。当教授把石块放完后问他的学生道：“你们说这罐子是不是满的？”“是。”所有的学生异口同声地回答说。“真的吗？”教授
12、笑着问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这罐子现在是不是满的？”这回他的学生不敢回答得太快。最后班上有位学生怯生生地细声回答道：“也许没满。”“很好！”教授说完后，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒进罐子里。倒完后，于是再问班上的学生：“现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢？还是没满？”“没有满。”全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答说。“好极了！”教授再一次称赞这些“孺子可教”的学生们。称赞完后，教授从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子里。当这些事都做完之后，教授正色问他班上的同学：“我们从上面这些事
13、情得到什么重要的功课呢？”班上一阵沉默，然后一位自以为聪明的学生回答说：“无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要挤一下的话，还是可以多做些事的。”这位学生回答完后心中很得意地想：“这门课到底讲的是时间管理啊！”教授听到这样的回答后，点了点头，微笑道：“答案不错，但并不是我要告诉你们的重要信息。”说到这里，这位教授故意顿住，用眼睛向全班同学扫了一遍说：“我想告诉各位最重要的信息，如果你不先将大的鹅卵石放进罐子里去，你也许以后永远没机会把它们再放进去了。”对于学习和工作中林林总总的事件可以按重要性和紧急性的不同组合确定处理的先后顺序。做到鹅卵石、碎石子、沙子、水都能放到罐子里去。对于人生旅途中出
14、现的事件也应如此处理。也就是平常所说的处在哪一年龄段要完成哪一年龄段应完成的事，否则，时过境迁，到了下一年龄段就很难有机会去补救了。最后，给大家提一点希望：希望同学们珍惜有老师、家长约束的幸福。世界上有两种人对我们是最好的，就是我们的父母和我们的老师。在这两者之中，作为父母，还有“养儿能防老”的古言，但老师和学生之间没有任何利益上的冲突，更没有社会上师傅和徒弟之间的“留一手”现象。在学校这个环境下，没有任何一位老师想跟任何一位学生过不去，更没有哪一位老师不想把学生教好，老师管你们，是为了你们好。有句顺口溜就道出了教师的辛苦，“小学手把手，中学拉着走，高中任你走”，你们还在中学阶段，说明你们年龄特征还离不开教师的管教，所以说希望你们珍惜这样的机会，知道尊敬老师，学会用感恩的心去对待每一位老师。同学们，俗话说，光阴似箭，日月如梭，不知你有没有这种感觉，这一学期马上就要进入期末复习阶段了，你的初一生活即将画上句号，进入初二后，我们又要学习一门新的主要学科物理，不知你准备好了吗？如果你初一的语、数、外三个学科都还学得有些艰难的话，那就从现在做起，瞄准目标，勤学苦读，去实现你的梦想吧！，我相信，在座的各位同学一定能用实际行动给我一个答案。两年后，你们光荣的离开了长城实验学校，我会把你们创造奇迹的故事，讲给一届又一届的学弟学妹们听，你们的名字，一定会记载在长实的校册上 谢谢大家！
