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1、苏教版四年级第七册全册教案 15、说勤奋教学设计 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的奉献。第一课时一、揭示课题1、导入。同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？学生畅谈我们每个人心中都有一个美妙的理想，但不是每个人都能实现自己的理想。则，通往理想境界的桥梁是什么呢？2、板书课题。同学们，这一节课我们来学习一篇新课文。板书：15 说勤奋3、解题。“说就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章，文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说分明的呢？下
2、面我们带领这样的问题来读一读课文。二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。2、检查自读情况。1读生字词“宋、砸是平舌音。“枕、稍、础拙是翘舌音。“馁的声母是n。“卵的声母是l。2读句子你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？3指名分节读课文师生评议3、再读课文。同座可以讨论说说课文主要表明了一个什么样的道理，再集体讨论。4、指导分段。课文是分几局部来谈勤奋的？课文可以分几段？第一段：第1自然段第二段：第23自然段第三段：第4自然段三、学习第一段1、自由轻声读课文第一段。1找出中心句。出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。2这儿是什么句？把什么比作什么？你能用自己的话说一说“通往理想
3、境界的桥梁的意思吗？3把这个自问自答的句子换一个说法。板书：勤奋是通往理想境界的桥梁学生齐读4过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。讨论：“鲜花在这里指什么、“汗水和心血又是指什么？5你能说一说这一句话的意思吗？2、指导朗读第一段。四、生字练写1、练读生字。2、自己记忆学习，说一说什么字感到困难，集体讨论怎么记。3、练习书写生字。第二课时一、复习导入学生试背第一段。二、精读课文1、学习第二段。1读课文第二段思考：围绕“勤奋是实现通往理想境界的桥梁这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事。2自学第二自然段四人小组讨论：看了这段你明白了些什么？司马光砸缸的故事看出他从小就聪慧过人。司马光的勤奋主要表现：别人玩他读书；用“警枕自励自勉。找出关键词自由练读。集体朗读课文第2自然段。3自学第三自然段学法同上童第周起步晚、根底差。经过努力，学习赶上来了。抓关键词：“终于表明什么道理：勤能补拙，有付出才.
