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1、慈母情深快慢镜头，走进母亲【教材】语文人教版五年级上册第六单元慈母情深【微课形式】视频（暂定）【微课目标】通过母亲的外貌、动作，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉。【微课内容】一、导入第一张内容：快慢镜头，走进母亲第一张解说词：母亲给钱让我买书。这部分着重描写了母亲的外貌、语言、动作和神态，是全文的重点。文章通过几个慢镜头和几个快镜头，让我们走进这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，感悟母亲深沉的爱二、新授第二张内容：慢镜头一：“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”挣钱环境艰辛的母亲！第二张解说词“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”“震耳欲聋”你会怎么想？难受；烦躁；
2、心酸；我们听到噪声就烦，想逃，而母亲却要在那样的的环境中工作。这是一份酸楚的感动。他的鼻子怎么不会一酸？当孩子看到母亲在这样的环境下挣钱，其感受可想而知。第三张内容：慢镜头二：“一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”挣钱样子一一瘦弱的母亲！第三张解说词：“一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”“极其瘦弱”说明母亲瘦弱到了极点，长期在“震耳欲聋”的环境中工作，弯曲的是脊背，挺起的是对我的希望和浓浓的爱。第四张内容：慢镜头三：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲挣钱的神态疲惫的母亲！第四张解说词：“背直起来了，我
3、的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲三个“我的母亲”，运用排比句式，这是作者深情的呼唤，这是作者感情的流露。以后置的方式出现。母亲在极其疲惫的劳作中艰难转身的这个细节，恰如朱自清先生刻画的父亲的背影，成了表达至爱亲情的一种诗意符号。省略的是作者所受到的强烈的震撼及内心的心里活动。昔日挺拔的、健康的背如今瘦弱、疲惫；昔日光彩照人、光洁鲜亮的脸变得布满汗珠、疲惫不堪；昔日水灵灵的眼睛充满血丝排比句把作者那一刹那的震惊生动地表现出来。第五张内容：快镜头四：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”挣钱的动作忙碌的母亲！第五张解说词：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌这里四个“立刻”连用，运用排比句，讲母亲为了整个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。母亲这几个动作是一瞬间完成的，写出母亲是快速、加倍的工作，来挣钱！为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。三、总结是啊！第六张内容：挣钱不易，毅然给钱，快慢镜头，走进母亲，两相对比，慈母情深！
