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1、一年级前鼻韵母an en in un vn教学设计一、复习导入谈话激趣：(出示美丽的小树林画面)在美丽的小树林里，住着我们的老朋友，请大家和他们打声招呼。(电脑出示复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er)开火车复习9个复韵母。过渡：今天小树林里更热闹了，又来了几个韵母伙伴，它们是谁呢?让我们一起来认识它们吧!(出示前鼻韵母an、en)二、学习前鼻韵母an、en的读音了解学情。问：谁认识它们?你是怎么认识的?(在学生交流后，教师引导：可以借助一些事物来读准它们的音)借助图画学习前鼻韵母an。a、出示图。提问：图上画的是什么?谁知道天安门?给大家说说。学生充分发言。如：天安门在
2、首都北京。天安门广场真大。我爱北京天安门。b、指导读准“天安门”一词，告诉学生，天安门的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母an的读音。c、老师范读an学生观察老师的口型。d、学生模仿，交流发音的方法。e、老师小结an的发音的方法。f、四人小组互读，教师巡视，个别指导。、学习前鼻韵母en a、创设情境：明明今天生病没来上课，咱们去探望他。到了明明家门口，咱们该怎么做?(出示图，让学生自由说。如：咱们摁门铃，通知屋里的人。)请大家做“摁门铃的动作。b、拓展：我们用手还可以“摁”什么?(如：摁手印，摁图钉，摁住胸口)指导读准“摁”，告诉学生，“摁”是第四声，它的第一声就是我们要学的第二个前鼻韵
3、母en的音。c、练习读en。教师范读，指名读，开火车读。、学习an、en的四声。先按顺序抽读，再打乱顺序抽读。三、识记an、en的字形，指导书写识记an、en的字形。启发学生用自己喜欢的方法记忆字形。(如：编顺口溜“a哥哥前面跑，n弟弟后面跟。”也可以启发学生与复韵母ai、ei进行比较。)(2)指导书写：学生自己练写，教师巡视，个别指导。四、学习拼音。谈话：我们通过学习认识了前鼻韵母an、en。它俩能跟哪些声母交朋友组成音节呢?(出示相关的音节课件或图片)学习声母d、t、n与an，声母zh、ch、sh与en拼成的音节。a、学生自己试着拼读。教师巡视，相机点拨。b、指名当“小老师”带读。c、做“
4、听音找朋友”游戏。学习声母g、k、h与uan，j、q、x与van拼成的三拼音节。a、出示g( )anguan和q( )anquan，问：它们是什么音节?中间的介母是谁?(引导学生发现“quan”中是v而不是u)b、复习三拼音节的拼读方法及v“脱帽”的规律。(念相关儿歌)c、小组合作，练习拼读guan、kuan、huan、juan、quan、xuan。学习整体认读音节yuan。a、借助圆圈图，引导学习发准yuan的音。b、联系生活用语，练读yuan的四声。如：yuan(远方、遥远)，yaun(心愿医院)。五、做游戏，复习巩固激趣：咱们开火车带着新朋友欣赏欣赏美丽的小树林吧!开火车，认读卡片an、
5、en、yuan及其四声。做游戏，复习两拼音节：春天的小树林里到处都是蘑菇，小兔可高兴了，来采蘑菇了，还邀请小朋友来帮忙呢!同时请几位带小白兔头饰做采蘑菇游戏：认读两拼音节dan、tan、nan、zhen、chen、shen。(配儿歌：春天到，春天到，小树林里真热闹，蘑菇艳，蘑菇香，大家快帮小兔忙)做游戏，复习三拼音节：小河对岸的桃子又红又大，小猴想去摘来孝敬妈妈。可是桥上有“拦路虎”三拼音节。谁来帮助小猴把“虎”赶跑?指名做过桥游戏：认读三拼音节guan、juan、quan、xuan。(先出示一只“虎”;再出示两只“虎”;最后一起出示)六、拼读练习两拼音节：ban、pan、man、fan、gan、kan、han、zhan、shan、zan、can、san、ben、pen、men、fen三拼音节：jian、qian、xian、zhuan、chuan、shuan、zuan、cuan、suan
