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1、语文S版四下话说寒假生活 口语交际案例时间：2013年2月27日地点：四（五）班 授课人:时保齐教学过程：一、情境导入出示红领巾广播站图片师：告诉大家一个好消息，学校红领巾广播站要挑选一名优秀嘉宾，和全校师生分享他的寒假生活。你们想不想挑战一下哈？二、评选条件1、选择寒假中一件难忘的事或一个有趣的活动，并完整讲述；2、能够将事情或活动发生的时间、地点、过程讲明白；3、讲话时，要有礼貌，内容要精彩。三、示范引导 老师：我们先模拟广播现场，现在我来当主持人：小朋友们，你们好！虽然愉快的寒假生活已经悄然而逝，但那灿烂的笑容，印在心头的趣事，历历在目。今天，我就请其中一位小朋友和我们分享一下寒假中参加
2、的有趣活动或难忘的事好吗？ 生1：在寒假期间，我和爸爸到云蒙山大草原游玩。当我们来到跑马场的时候，爸爸说：“我们来骑马吧。”看着别的孩子在马上潇洒自如的样子，我毫不犹豫地答应了。可是，当我准备骑上去的那一刻，心里充满了恐惧，怎么也不敢骑上去。这时，爸爸说：“男子汉，应该勇敢一些。”看着这高大的白马，我还是不敢骑上去，唯恐摔个人仰马翻。看马的叔叔笑着说：“害怕的话，就大声喊起来。”怀着半信半疑的心态，我试了试，还真管用。骑上马，绕着马场跑了一圈，我感觉到骑马其实也挺简单，没有什么可怕的。生2：在我生日那天，我奶奶到蛋糕店定了一个蛋糕。由于家里人多，我们到了KTV唱歌的地方包了一个房间。当我把蛋糕
3、切开，准备品尝的时候，姑姑突然把我摁到了蛋糕上，太不把“寿星”当回事了。趁她不注意，我“嗖”的一下把蛋糕发射出去，呀！目标出错了。这时，包间里一片混乱，你扔我抹，好不热闹。当然，美味的蛋糕也牺牲了！生3：初九的那天，我和妈妈回老家看望爷爷奶奶。刚一进门，小表弟就迎了出来，非要带我到个好玩儿的地方。征得妈妈同意后，我们撒腿跑了出去，来到村西头。那里正准备唱戏的东西呢，我俩偷偷地从后面钻了进去，我发现一个挺好玩的面具，就带到头上和表弟玩了起来。正玩得起劲的时候，一声大吼“谁偷东西了？”吓得我俩撒腿就跑，那个人也一路追到了家里四、评选小嘉宾师：激动人心的时刻到了，下面我们来评选出优秀小嘉宾吧。生4：我选生1，因为他把自己骑马前后的内心变化写了出来，让我们感受到骑马的乐趣。生5：我认为生3写自己的动作时，十分细腻，让人从这些动作中感受到“我”的调皮。五、总结老师：同学们精彩的寒假生活，虽然划上了休止符，但请记得我们每个人都是快乐的创造者。五、作业和朋友、家人讲述自己精彩的寒假生活。教学反思：寒假刚刚过去，学生对自己的寒假生活仍然记忆犹新，他们也乐于和别人分享自己的假期生活。因此，学生有话可说，而且在叙述上也有一定的条理性，但我们必须看到学生在遣词造句上仍有一定的缺陷。同时，由于教师评价语的不及时，也影响了口语交际的效果。
