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1、 幼儿园小班美术绘画教案红黄蓝含反思 【活动目标】 1、在观赏的根底上,连续了解粉印版画的制作过程,对版画活动产生兴趣。 2、尝试制作粉印版画,初步把握粉印版画的操作方法,体验创作的欢乐。 3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔,学习在调色盘上调颜色的方法。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰,体验胜利的乐趣。 活动预备: 1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。 2、课件:蒙德里安的红黄蓝系列作品。 3、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5B铅笔等。 4、小组共用的材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐。 活动过程:
2、 1、出示粉印版画的工具材料,帮忙幼儿回忆材料使用的规章。 (1)教师:你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样? (2)教师:共用的颜料怎么调到自己的调色盘里?(用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么?(洗笔) 2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成,引出格子布的创作话题。 (1)教师:这幅画给你什么感觉?猜猜,可能画了什么?像什么? (2)教师:画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一起的? 3、幼儿进展粉印版画创作活动。 (1)重点:学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上
3、水粉颜料;换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦洁净;学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。 (2)难点:把握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破,也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。 要点提示: (1)由于是抽象画观赏和创作,教师可以鼓舞幼儿大胆想象和表达,并不肯定非要像格子布。 (2)帮忙幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。 4相互观赏粉印版画作品,沟通在制作过程中的体会。 (1)教师:看看谁的格子布印得比拟清晰,相互介绍一下好的方法。 (2)教师:你在画的时候遇到了什么问题? 活动建议: 日常活动师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品,沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。 区角活动美术区:展现幼儿第一次的粉印版画作品,激发幼儿进一步学习的兴趣。 家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品,增进家园沟通。 教学反思:一、环节过渡语言组织的不够好。二、教学有些拘谨。虽然比以前好多了,但究竟是公开课,感觉自己还是太拘谨,不管是语言还是跟幼儿的互动,还不够放得开。总之,今后我要多多向各位教师学习,多多熬炼自己,使自己更快成长。小百科:红,颜色的一种,是以通过能量来激发观看者的可见光谱中长波末端的颜色,波长大约为630到750纳米,类似于新奇血液的颜色,是三原色和心理原色之一。