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1、 幼儿园小班美术绘画教案红黄蓝含反思 【活动目标】 1、在观赏的根底上，连续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。 2、尝试制作粉印版画，初步把握粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。 3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。 2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。 3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。 活动过程：
2、 1、出示粉印版画的工具材料，帮忙幼儿回忆材料使用的规章。 (1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？ (2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔） 2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出格子布的创作话题。 (1)教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？ (2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？ 3、幼儿进展粉印版画创作活动。 (1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上
3、水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦洁净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。 (2)难点：把握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。 要点提示： (1)由于是抽象画观赏和创作，教师可以鼓舞幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像格子布。 (2)帮忙幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。 4相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。 (1)教师：看看谁的格子布印得比拟清晰，相互介绍一下好的方法。 (2)教师：你在画的时候遇到了什么问题？ 活动建议： 日常活动师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。 区角活动美术区：展现幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的兴趣。 家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。 教学反思：一、环节过渡语言组织的不够好。二、教学有些拘谨。虽然比以前好多了，但究竟是公开课，感觉自己还是太拘谨，不管是语言还是跟幼儿的互动，还不够放得开。总之，今后我要多多向各位教师学习，多多熬炼自己，使自己更快成长。小百科：红，颜色的一种，是以通过能量来激发观看者的可见光谱中长波末端的颜色，波长大约为630到750纳米，类似于新奇血液的颜色，是三原色和心理原色之一。
