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1、18 盘古开天地第一课时设计人：王丽娟 审核人：贾晓娜温馨寄语：中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们一去探索古代神话故事吧！学习目标：1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。2、借助文中拼音认识“猛、缓、丈、逐、肢、肌、辽、血、液、宗”10个字，正确书写“暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造”14个字。正确读写“滋润、肌肤、奔流不息”等13个词语。文中还有很多“的”字词语找出来读一读。正确认读多音字“降、倒”。3、在熟读课文的基础上，能用自己的话说说课文主要内容。课前积累：我知道的神话故事：女娲造人 女娲补天 牛郎织女 八仙过海 夸父追日 后
2、羿射日 嫦娥奔月 哪吒闹海 知识链接：神话是人类最早的幻想性口头作品, 是人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生是在遥远的远古时代，那时人们生活贫苦，为了争取生存而产生的认识自然、支配自然的积极要求。预习导学：一、 读一读我会借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。 二、 画一画1、标出自然段。2、轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。3课文里不少像“隆隆的雷声”“茂密的花草树木”这样的词语，我们来找一找，再抄下来。 三、做一做1、熟读下面的词语。宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 茂盛 滋润 创造 奔流不息2、（1）给课后横格中
3、的生字注音。（2）独立识记田字格中的生字并组词。（3）我想提醒大家容易写错的字： 四、想一想认真朗读课文，我知道课文写的是：人类的老祖宗（ ）用（ ）创造了（ ）的故事。 五、问一问通过读课文，我还有一些疑问和大家交流。交流分享对学、组内群学解决不能解决的问题班级展示解疑课堂小结当堂检测1、我会看拼音写词语。y zhu hi n xi jing j f （ ） （ ） （ ） （ ） lio ku xu y z rn chung zo （ ） （ ） （ ） （ ）2、我会给下面的多音字注音并组词。 （ ） （ ） 降 倒 （ ） （ ） 第二课时学习目标： 1、这篇课文想象真丰富，我要好好读
4、一读，并用自己的话复述课文。2、通过多种形式朗读课文，体会盘古倒下后身体发生的巨大变化。3、我能用自己的话叙述这个故事。课前引桥：1、班内默写易错的生字。2、回顾课文主要内容。预习导学1、这篇课文想象真丰富，我要找出喜欢的句子好好读一读。2、用心品读课文第二段，有一些意思相反的词，用来描写天地的变化，我会找出来， ，我会快速把这些反义词记在脑海中。并说一说这样写有什么好处。3、课文第四段具体写出了盘古倒下后身体发生的巨大变化，盘古身体的每一部分，分别变成了世界上的万物，文中用了一些短语，如： 4、我能用自己的话来讲这个故事。当堂检测：我会根据课文内容填空。（1）他呼出的气息，变成了 ；他发出的声音，化作了 。（2）他的双眼变成了 ；他的四肢，变了 ；他的肌肤，变成了 ；他的血液，变成了 ；他的汗毛，变成了 ；他的汗水，变成了 。
