《新目标英语七年级下册第八单元课堂教学设计作者.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新目标英语七年级下册第八单元课堂教学设计作者.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新目标英语七年级下册第八单元课堂教学设计作者：耿威简明教案教师：耿威课题： Is there a post office near here?课型：新课年级：七年级课时：1课时主要活动：看图说话及表演教具：多媒体、图片、教学目标1、 知识目标1）掌握相关地名：post office（邮局）、library（图书馆）、hotel（旅馆）、restaurant（饭店）、bank（银行）、supermarket（超市）、 street（街道）2）掌握问路与指路的常用语* Where is ? (在哪儿？)* Can you tell me how to get to ?（你能告诉我去的路吗？）* I
2、s there near here?* Go down/along this road.（顺着这条路走）* Take the first turning on your right.（在第一个转弯处向右转）* Turn right on the first turning.2、语言技能目标1）熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达法。学会询问街道上某一场所的位置，阐述如何到达某一场所。2）能根据简单的地图、句子等描述和传递信息。3、情感德育目标1）通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的品质。2）通过运用问路和引路的交际用语，帮助同学树立自信心，敢于用英语进行交际。4、 发
3、展目标根据课堂教学的实际情况提出相应的目标。尽量弥补行为目标的不足，重视学生在看图说话中的个性和教学过程。教学重点1.重点词汇 2. 问路与指路的基本用语教学难点1.设计一些学生能够主动参与的活动，让学生能够对所学的知识用英语进行操练与扩展。教学方法情景教学法、讨论法、任务型教学法教 学 活 动教师活动（教师不必全用英语教学）学生活动教学意图及备注活动1：组织教学Good morning, everyone!Lets review the Classroom English.学生起立问好学生回答课堂用语为学生今后的教师工作做准备活动2：听儿歌跟唱Now listen to the childr
4、ens songs and follow them.学生听的同时跟唱激发学生兴趣，培养学生的童趣，为今后工作服务活动3：自由对话Ok, now free talk in pairs.e.g. How are you?/Where are you form?/Whats the weather like today?学生两人一组进行交际用语对话加强学生实际语言操作能力活动4：导入绘图说话Lets draw together! Then ask Where is the canteen?Could you tell me the way to the office building?看图说话、翻译
5、问题，诱导学生说出本课的主题学生翻译问题并说出是和“问路”有关的话题教师板书Where is the post office?活动5：新课（ 问路的基本用语） Ask Ss to list names of placespost office/hospital/hotel/bank Is there a hospital near here?Where is the bank?Can you tell me the way to the post office?学生列举出他们所知的地名，并通过以下的任务记住这些单词任务1：用英语练习提问，巩固问路的句型通过看地图问学生：A: Excuse me
6、. Where is the post office?B: Excuse me. Where is the nearest Bank?（多媒体展示）掌握相关词汇并熟练运用问路的句型，激发学生探究问题的兴趣活动6：指路的基本用语If I am a policewoman, I will show the way to you like these:Go down this road, and take the second turning on your right. Then youll find it on your left.看地图，教师示范如何指路，学生模仿练习指路板书：Go down
7、this road, and take the second turning on your right. Then youll find it on your left.活动7：巩固练习If someone ask you the way, how could you say?II If you dont know the way, how could you say?任务2：学生抢着回答为别人指路及是否还有其他路线或是委婉告之不知道路线教师可提出几种回答问路与指路的句型供学生选择（多媒体展示）活动8：拓展练习德育渗透、分析猜测Look at the map, make a dialogue
8、.If you are a new here, ask a policeman over there.By the way, do you often help other people?If you see a new one beside you, what will you do? 任务3：学生两人一组进行情景对话给出学生提示语，然后打出幻灯。讲课进行中教师不失时机地问学生：“顺便问一句，你经常帮助他人吗？如果你在马路上看到有不知路者，你怎么办呢？”这体现了英语学科教学对学生进行德育教育的原则。活动9：总结与评价：Choose one of the topics and talk abo
9、ut it using two or three sentences.1)Master sentences about asking and showing the way2) Give a student a piece of advice on how to improve his or her spoken English.选择其中一项现代教学重视反思和评价。用1-2句话说反思、评价总结，能使这个环节实用有效，并且参与面广。作业布置：Homework: Choose one from the two1.Draw a map and make a dialogue.2.Put the dialogue into a short play.课外作业有两项选择：一是绘制简单地图，并自编对话。二是表演这个对话。其目的是给学生一个语言学习的再提高和综合能力培养的过程。实际上这是课内教学的启发、引导与学生课外活动的结合与延伸。板书设计Is there a post office near here?授课后记及反思
