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1、Photoshop图层应用佛山市第三中学初中部李惠燕一、教材内容分析本课学习内容是佛山市信息技术编委会所编写的初中信息技术中的第五单元的第3课。Photoshop是强大的图像制作工具，图层的运用是Photoshop中最基本知识的运用，学生只有了解图层的意义，知道图层的属性及掌握常规操作，才能真正懂得Photoshop的运用。二、学情分析本班的部分学生能够主动学习，有些学生的自学能力较强。学生通过前一阶段的学习，能创建、打开和存储文件，对工具箱有基本的了解，具体学习了选择工具，绘画工具，填充工具。三、教学目标分析1、知识目标：了解Photoshop图层概念，掌握图层常用的几个操作。2、能力目标：
2、引导学生学以致用，能利用图层制作漂亮的图片，提高绘图能力，会应用图层样式设计特殊效果，培养学生大胆创新的精神。3、情感目标：培养学生积极的学习态度，体验学习的乐趣，亲身感受成功的快乐，培养学生积极向上的情感和良好的信息素养。三、教学重点、难点：1、重点：图层的概念；图层的基本操作；图层的设置2、难点： 不同的素材在图层中的灵活运用。四、教学策略：教师演示精美的图片，吸引学生的兴趣。基础知识以教师讲解演示及学生自学为主，通过任务驱动，让学生在完成任务的过程中掌握知识。部分知识以教师启发、学生自主操作、自主探索为主。在学习的过程中学生可以分组协作，互相帮助。五、教学准备：教学所需的素材图片，教学课
3、件六、教学过程：过程教师活动学生活动设计意图时间情景导入展示两张实物图：图1：一张图。图2：一张彩纸作为底，两张有图案的纸。问：哪一张更适合编辑修改，为什么？引入图层概念:在Photoshop中，一个图像可以由多个图层组成，一个图层就好像一张透明薄膜，每张透明薄膜都可以作画，这些透明薄膜按照一定的顺序组合一起就形成一幅完整的画了。并且，每个图层的画都可以进行独立修改，而不会影响其他图层。我们创作和修改图像就很方便了。学生思考，回答问题。通过实物展示，让学生直观地感受图层的作用，理解图层的概念。3分介绍图层面板展示一图层调板结构，分析常用的几个操作。学生边听课边找相应的按钮边跟着演示操作，熟悉图
4、层基本操作。熟悉图层的属性及操作，为完成作品做充分准备。5分图层的基本操作例子讲解通过例子讲解图层的基本操作，学生模仿制作。观看，思考，模仿制作，回答问题。了解图层的基本操作，为下一步的自由制作做准备。5分总结制作过程中出现的问题教师对学生的操作进行小结思考，动手操作。 该环节不需过多考虑学生的创意，只需让学生熟悉图层操作8“军训”照片设计制作教师发布任务，简单讲解设计流程观看，思考，整理素材，完成任务。通过“军训”照片设计制作，让学生进一步了解图层意义，熟练图层的操作，提高学生制作水平。10评价教师对学生的作品进行评价。学生对作品进行自评和互评。学生自评互评，在评价中了解自己的优缺点，吸收别人的长处。4总结思考师总结学生思考并总结。通过反思来提高自身能力。1七、反思通过本节课的教学，本人觉得学生对PS永远都有浓烈的创作欲望，学习也很主动，因此我很注意利用这种欲望去引导学生的主动学习。本堂课我注意教学细节安排，每个环节都创设与知识相紧扣的问题引导学生思考，循循诱导，让学生自主探究，自行学会归纳总结。我所设计的问题，都尽量让每个学生回答的学生都能感受到成功与创作的乐趣。
