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1、守株待兔学习目标：1、 会认本课4个生字，会写9个生字，并理解生词的意思。2、 通顺流利地朗读课文，并会背诵。3、 能够借助课文给的注释，理解古文的意思。理解不能死守狭隘经验、不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获的道理。教学重点：1、 会读会写本课的生字，以及生字所组成的词语。2、 理解古文的意思。教学难点：1、 能用自己的话说说古文的意思。2、 学习了课文，理解课文告诉了我们一个什么道理。教学准备：课件ppt教学课时一课时教学过程一、 导入古文，在上一学期我们已经学习过了一篇。同学们，你们还记得我们学习的那一篇古文题目叫什么？学生回答：司马光。它以简短的语言告诉了我们一个深刻的道理。今天，我
2、们再来学习一篇，我们跟老师一起去学习。教师板书课题：守株待兔。二、 生字学习1、 师板书生字，学生利用汉语拼音进行拼读生字。Shou zhu dai song geng chu jing shi qi 守 株 待 宋 耕 触 颈 释 其 2、 教师指名学生拼读，并进行纠正。3、 学生开火车拼读生字。4、 教师指导学生书写生字，并给生字进行组词。5、 全体学生齐读生字组词。三、 课文朗读1、 教师范读课文，学生划出不懂的字词。2、 教师领读，学生跟读。（注意：学生不能唱读。） 3、 学生自由读课文。4、 学生开火车读课文。5、 全体学生齐读课文。 四、 课文讲解1、 解释生词株:指树桩； 走：跑
3、； 因：于是； 释：放下； 耒：古代用来耕田的一种农具； 冀：希望。2、 解释意思宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断脖子死了。从此，那个农民舍弃了他的农具，天天等在树桩旁边，希望能再得到一只兔子，兔子不可以重复得到，然而他却成了宋国人的笑柄。3、 课文层次第一层：介绍故事发生的背景，人物，地点。第二层：由于一次偶然得到了撞死的兔子，这个农民便想不劳而获，却再也没有遇到过这样的事。第三层：宋国的农民不仅得不到不劳而获的东西，自己也成了宋国人的笑柄。五、 课文结构 起因 见兔触株而死守株待兔： 经过 企图不劳而获 结果 而身为宋国笑 不能死守狭隘经验、不知变通，或不能抱着侥幸心理而妄想不劳而获。六、 中心思想课文通过叙述宋国人守株待兔的故事，告诉了我们不能死守狭隘经验、不知变通，或不能抱着侥幸心理而妄想不劳而获的道理。七、 小节同学们，通过这篇课文的学习，你们学到了什么？谁能说一说。同学先说，然后，教师再根据学生说的进行归纳总结。
