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1、六年级语文教案第一单元课后练习 教材分析 一、背景知识本单元练习共5题。第1题读准多音字的音。先让学生自己看拼音读准多音字，再比较每组词语中多音字的不同读音。通过比较,让学生将多音字的音和义联系起来记忆,加以巩固。第题是读格言,想想它们的意思再抄下来。这道题主要是让学生积累内涵深刻的格言，从中接受东方文化的熏陶教育,体会祖国语言文字的博大精深。第3题要求初步辨析四对近义词的异同，并能根据具体的语言选词填空。第4题是将陈述句改为反问句。这是让学生懂得一个意思可以有不同的句式表示,并懂得陈述句和反问句表现作用的不同,及两种句式互换的规律。第题是阅读短文。既有查字典，理解内容的问题回答,更有本单元阅
2、读训练的重要项目-正确划找短文中心句,体会文章的中心思想的训练。这题是让学生运用本单元学会的方法独立划找中心句的练习。 二、教学目标 读懂短文主要内容,独立地划出中心句，借助中心句体会中心思想，说出短文所告诉我们的道理。 2.读准多音字字，提高据词定音的能力。 3.初步分清四组近义词的意思和用法,并能正确地选词填空。 读懂两句格言的大意并摘录积累;会正确地将陈述句改为反问句。 三、重点与难点 重点：第题 难点：第4题。教案实例 一、教学准备:补充习题灯片。 二、教学时间:2课时第1课时(一)教学目标 指导完成1-3题,并完成相关知识要求。 (二)教学过程 1.读准多音字的字音。 (1)教师指导
3、多音字的音和义： 模（mace;mucute;）,只有在模子、模样、模具时读macte;,其余的词中均读moacue；。分(fnfrav;n)，表示分开的意思时,如分散、分开以及化学中的分子等读n，其他,如表示成分、职责和权利限度的意思,如分子、分内、分外等读作fegrave;n。似只有表示跟某种事物或情况相像,构成.似的时才读shgav;,其余均读grve;。转,表示旋转、绕着某物体转的时候念zhuagrae;n，转椅、转炉、高速转动等;表示改变方向、位置、情况的意思时,念zhun,转变、转身、转向、转让等等。 （2）读准第()题中的多音字,并给下列词的多音字选音,用线相连。 Moacue;
4、模范水分n相似的sigave;旋转znuae；木模分粮fegrave；n似是而非shigrave；转向zhuagrv;大喝一声h调节dgrave；o载歌载舞zi 吆喝erave;调查iaacut;三年五载aga;i 2.指导第2题 （1)回忆前几册学过的格言，读格言对自己的帮助。()读格言,说格言。 第1句是明朝东林书院的一副对联，意思是说读书人要关心国家大事。第2句是说国家大事每个人都有责任。匹夫原指平民中的男子,后泛指一般人。 ()指导第3题。 (1）辨析四对近义词。 感动与感激:感动指思想有所感受,引起同情或向往。感激是指因对方的好意或帮助而产生感谢之情。 简单与简朴:简单指单纯、不复杂
5、,反义词是复杂。简朴是褒义词,指简单而朴素，反义词是奢侈，常用于指语言、文笔、生活作风等方面。 审阅与浏览:审阅指审查阅读。浏览指大略地看，使用范围广，可用于阅读、观景和参观等方面。 （2）自由读题并独立选词填空。 （3)任选两组近义词写句子。 第课时 (一）教学目标 指导并完成第、题,守铖相关知识要求。 (二）教学过程复习巩固。 出示第1题检查多音字认读;指名读第2题中的格言，并说出格言意思;指名口头有近义词造句。 .指导并完成第4题。 （)读例句,分析陈述句与反问句的互换规律。 陈述句改成反问句：陈述句用的肯定词会、是、能改成反问句时应改为否定词不会、不是、不能,并将句号改成问号;陈述句用
6、的否定词不会、不是、不能,改为反问句时应改为肯定词，删去否定词,并将句号改为问号。 (2）学生读习题,独立修改,注意第2句中只改第2个否定词不会。 （）出示列句子,让学生练习改反问。 我们的战士是可爱的。 他的话真使我感动。 ()学生作业交流评进修改。 指导并完成第5题。 (1)默读短文,完成第小题。 (2)自由阅读短文，讨论第小题。小蝴蝶花开始骄傲，是因为它只看到自己能发出淡淡的清香,逗得蜜蜂、蝴蝶从远处飞来，而周围的是些平平常常的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵不惹眼的小花。后来自卑的原因是小蝴蝶花到了花园里，看到周围的是牡丹、芍药是名花，相比之下,小蝴蝶感到自己不如名花。()默读课文，独立划出短文的中心句。 （4)指导从体会中心句到正确表术短文表达的道理。 作者借花说理。想想：这小草小花指的是什么名花又指的是什么有什么启发 独立思考-四人讨论-指名回答-评议纠正。 短文告诉我们：在不如自己的人面前不骄傲，在比自己强的人面前不必自卑，而应该努力追赶。 （5)完成第5题3个小题的书面作业。 (6)超额题:小蝴蝶花的启发(片断250字)。1
