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1、体育与健康课设计思路与教案南京鼓楼区一中心小学蒋宇龙一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，按照标准的目标要求进行设计的。在教学中以“学生为主体”，倡导“快乐体育”的教育方式，给学生提供自主学习的空间和时间，让学生在游戏中合作、合作中学习，通过教师参与的形式，构建和谐的师生关系，创设宽松、愉快的课堂氛围，在教师的激励、启发下，并伴随音乐节奏，培养和提高学生的创新意识和创造能力，使学生在课堂中开心愉快并且掌握动作技术。二、教学目标：1、让90%的学生基本掌握足球脚背正面运球的动作方法。2、培养学生对足球的了解和兴趣，积极参与到练习中。3、提高学生协调性及灵活性，增强下肢力
2、量。三、教学内容：脚背正面运球四、教学重点：脚背绷紧难点：运球动作自然五、 设计思路:设计时以体育课程标准为蓝本，学校校本课程为依据，采用创新教学，运用游戏活动，达成预定的教学目标，通过学生参与运动技能的练习，达到身体健康、心理健康和社会适应等领域目标的相互渗透。以学生为本，学生为主体，教师为主导，师生互动，和谐发展是本课的教学理念。小学低年级学生好动、好玩、好表现，兴趣广泛，善于模仿，加上学校足球特色，学生热爱足球运动。鉴于此，本课采用导入提问教学法，突出足球比赛中最关键的位置，激发学生的练习兴趣，提高学生的学习热情，在练习中体验守门员的乐趣与责任，从个人练习到两人一组练习，从集体练习到集体
3、展示，课程中涵盖本学年段科学的预设，艺术的生成中大量延伸知识，使学生始终处于“玩中学，学中动，动中练”的氛围中，让其怀着探究的心理，带着强烈的求知欲望，掌握本课的教学内容，发展身体素质，激活思维、拓展能力，体验到合作、创新、成功时的心情，享受到学习的愉悦，从而有效的提高学生参与体育活动的兴趣，完成预定的教学目标。鼓楼区第一中心小学体育实践课教案学习阶段：水平一 班级：一年级 足球校本单元 执教：蒋宇龙 课题（1）足球：脚背正面运球。（2）游戏：脚背运球接力。课时数1教材分析足球是世界第一运动，在全国进行校园足球推广的同时，教学中更是需要足球的普及和学生的参与。足球技术由运球、传球、射门组成，运
4、球是足球比赛中最重要的环节。通过教学，引导学生建立展示的平台，运用所学的知识与技术，积极地享受足球的喜悦，与对足球的热爱，激发学生的斗志，努力的学好足球脚背正面运球技术。教学目标1、让90%的学生基本掌握足球脚背正面运球的动作方法。2、培养学生对足球的了解和兴趣，积极参与到练习中。3、提高学生协调性及灵活性，增强下肢力量。教学重难点重点：脚背正面触球。难点：运跑结合。教学准备足球，标志盘，标志服，标志贴，音响，球鞋，IPAD场地安排示意图预设教学过程时间次数强度二次备课一、身心准备阶段(提前穿好背心，贴好贴纸)1、体委整队，师生问好，宣布内容，提出要求。2、队列练习，抬头挺胸，手臂摆直，精神饱
5、满。3、热身慢跑，队形整齐，调整呼吸，摆臂自然。4、准备活动，音伴结合，动作到位，避免受伤。5、游戏引导，四人拉手，合作运球，提示要求。二、激发学习阶段1、讲解示范：（足球中间，脚背正面，贴纸作用）教师讲解示范脚背正面运球动作。用贴纸贴住脚背正面位置。利用足球和球鞋提示学生练习重点。2、辅助练习：（原地、向前推拉球）教师组织学生进行踩拉球、脚背触球、原地、向前拨拉球。教师巡视指导，提示学生脚背正面触球，一步一拉一拨球。3、体验尝试：（上身放松，脚背绷紧）徒步无球练习，向前推拨球。教师提示脚背立起来，手臂自然摆动，身体重心前倾。触球脚背正面部位10次。4、短距离练习：（教师巡视指导帮助纠错）教师
6、组织学生进行运球3-5米，要求一步一带球，运球成一条直线。组织学生展示，教师给予评价。慢中快。5、中距离练习：（视频提示练习要求）两人前后一组，按要求进行运球。教师运用视频录像给学生观看自己的正确与错误动作。我们数一数触球的次数。6、长距离练习：（学生大胆展示，教师评价）四人一组排队运球练习、比赛、展示。教师提示练习要求，学生练习时降低重心，注意抬头观察。素质练习：核心部位练习，双脚夹球抬起。游戏：脚背运球接力。（拓展游戏，激发兴趣）教师讲解示范游戏要求，组织学生练习和比赛。注意安全。三、身心放松阶段 1、踏步放松，呼吸调整，球衣拉伸。2、教师小结，师生交流，回味欢乐。3、布置作业，师生再见，归还器材。823256724114102081084 弱弱弱中 中 强 强 强 强 中 弱 场地器材。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。. . . . . . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。效果反思【学习效果预计】： 90的学生能做出脚背正面运球的正确动作。【练习密度】：40%-45%左右【运动强度】：弱-中-强
