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1、推荐班主任培训心得体会7篇 班主任培训心得体会 篇1 有幸参加了教育部02X年班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间,但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下,我谈谈参加培训的心得体会: 一、做一名有魅力的班主任“亲其师,信其道”,老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生,征服学生。人们常说“教师是人类灵魂的工程师”,我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色,老师的工作才会顺利进行，那么如何塑造班主任的形象,增添班主任的魅力呢？我想应该做到以下几点：二、要有积极向上、健康的心态 一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生,如果一位班
2、主任整天满腹牢骚,唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量,班主任的情绪能直接影响学生的情绪,学生的情绪又会反作用于班主任。因此班主任必须有自我控制情绪的能力,做一名“阳光”老师,才是学生们喜欢的老师。 三、善于反思反思,能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思:人之所以要高出其他动物一个层次,关键的一个问题就是人会时刻在反思,而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应,我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做,哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明
3、辨是非,纠正我们所走的路。要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有一定的距离,还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我相信只要付出,就会有收获，不需要计较太多,只须每天早上起来,看到那一张张可爱的笑脸,就是最幸福的了。 四、一日常规工作与班级管理 （一)对班级幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的教师,将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性,教师如果能对每个幼儿都能熟悉,了解
4、幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。 （二)常规教育要日常抓,抓日常 俗话说得好“千里之行,始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的,它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容,有内容、有计划的开展常规管理的工作。(三）常规教育要抓重点、反复地抓 幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱,要让幼儿养成良好的常规意识,教师首先要幼儿知道为什么要这样做,应该怎样做,进而提高
5、幼儿分辨是非的能力。“没有规矩,不成方圆。”如果一个老师仅仅只是热爱他的学生,没有常规,没有教育,没有引导,任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规,幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规,有利于促进幼儿形成一定的秩序感,有利于各项活动的顺利开展。 五、建立家园联系 桥梁,是通过大家的互相联系，不断的沟通,齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容,
6、介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的教子经验，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合,共同培育幼儿。 2、个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的交流、不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解,能更好的教育好孩子。 培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思考是持续不断的。如何在纲要精神的指导下，紧扣渗透式教材,紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探索
7、的问题。 班主任培训心得体会 篇2 本人很荣幸参加班主任老师培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期五天。在培训期间，我认真听取了来自福建广播大学，教育学院等的专家,老师们关于班主任老师工作的讲座。讲座从法律，心理，德育,艺术等方面分别对班主任老师工作进行科学分析，告诉我们作为班主任老师该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任老师工作有了深刻的认识和理解。 从我国教育历史上的第一位班主任老师“孔子”开始，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任老师。不同的时期，对班主任老师工作有着不同的要求。在21世纪的今天，随着社会对培
8、养人的要求的改变，更迫切地向班主任老师提出了更高的时代要求。我想,作为新时代的班主任老师,我做到如下几点： 一、塑造富有个性的魅力形象 随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇，魅力大使等。班主任老师也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。 在培训中，我们全体进行培训的老师参加了培训处老师指导的“班主任老师魅力再造一日营”活动,感触颇深。“人的魅力是可以塑造的”。经常会听到:什么样的班主任老师就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任老师的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师老师,更要塑造新的形象。为人
9、师表为首位：班主任老师的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任老师魅力形象应该具有：1，将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。 2,时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。,一身书卷气。作为一个新时代的班主任老师，加强自身文化修养是大有必要的。班主任老师工作,从读书做起。读好知识书,如班主任老师的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗,但一定不能
10、低俗，要有自己的底线,追求。总之,一个班主任老师,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。 二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的,独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师,学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任老师，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任老师的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。老师说“教会学生拍手,举手，握手”。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去
11、影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生,尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察,用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。 三、创造和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过，“欲知明日之社会,且看今日之校园”。学校是培养人,发展人的地方。作为21世纪的小学班主任老师,应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人快乐成长。魅力群体指的是魅力学生，魅力教师,和魅力家长。首
12、先作为班主任老师,要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生,要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。培训中,有位老师在交流时说过:他的学生对他说道“老师,虽然我们平时不把您放在眼里,但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的,他放下高高在上的形象,与学生平等交流,打成一片。他已经深深抓住学生的心了。 教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任老师是不够的，我们也要有团队精神
13、,处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师，学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。 班主任老师工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任老师工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任老师。 班主任培训心得体会 篇3 我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训,通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学
14、的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步；班主任工作中没有小事,任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法，如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充实自己。 做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。 一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段。二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋
15、、互相交流、取长补短。三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生。 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力,给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,
16、信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系。 班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质,分清是故意的，还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中，到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生。 老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体
