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1、第一课青春放歌教学内容：1、 表演拉起手2、聆听飞来的花瓣行星组曲教材分析：拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。行星组曲是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎的通俗名作。(1)火星战争之神乐曲为C大调，快板，5/4拍。乐曲开始是弦乐组用弓杆敲击着琴弦，和打击乐一起奏出具有进行曲节奏特点的节奏型，这个节奏模仿军鼓声的音响，使人联想到军队行进中整齐划一的步伐，也表现了战争的残暴性。乐曲由弱渐强，形成了一种由远而近的战争威慑感。(2)金星和平之神乐曲为降E大调，慢板，4/4拍。乐曲开始先由圆号，后由四支长笛和三支双簧
2、管奏出第一主题，圆号轻柔舒展地奏出宁静温和的音调，使乐曲充满了和平的气氛。接着，长笛和双簧管在高音区奏出相呼应的七和弦与九和弦，使人联想到平静的水面上吹起了阵阵涟漪，给乐曲增添了安谧柔顺的色彩。接下来，竖琴和打击乐器奏出的乐音宛如来自天界的钟声，使人们在宁静与平和的氛围中不禁产生一种纯净、虔诚而崇高的情绪。随后，第一主题再现，接着是大提琴用琶音式的音调奏出温和而明朗的旋律，把人们引入沉思和幻想的境界。乐曲转为行板后，小提琴奏出第二主题。(3)木星欢乐使者乐曲为C大调，快板，2/4拍。这是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。乐曲一开始的第一主题就展现出喜悦的情绪。飞来的花瓣是一首美丽的小诗。语
3、言淳朴、感情真挚，寓意深刻。歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。教学方法：激趣。洋思教学模式教学用具：电子琴 录音机 磁带教学时间：三课时。教学过程：第一课时教学内容：学习歌曲拉起手教学目标：认知目标： 能够依据拉起手的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪。能力发展目标：用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。情感目标： 在演唱活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。教学重点：用欢快、有弹性的声音演唱歌曲教学难点： 和 教学过程：一、导入师：人们说：“音乐是人类快乐的源泉，好的音乐总能打动人的心弦。下面让我们用我们的歌声一起来创造动听的旋律吧！学生进行声
4、音训练，演唱前强调演唱状态（包括坐姿、表情及声音要求） 音阶练习：1 2 3 4 5 6 7 i i 7 6 5 4 3 2 1 琶音练习： 1 3 5 i i 5 3 1二、揭题 出示学习目标1、师：今天，老师给大家带来一首歌曲，叫拉起手。让我们一起来看本节课所要达到的学习目标1、找找 和 的区别2、用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲 三、学指导一1、练习 和 节奏要想完成本节课的教学目标，就让我们一起来看自学指导一完成以下的节奏A 2/4 0 0 B 2/4 0 0 对比 和 的差异小组合作按照节奏读歌词比一比谁拍得准确，读得正确。2、学生练习交流汇报A学生相互练习；B指名交流差异；C学生
5、汇报按节奏读歌词。四、自学指导二1、出示自学指导二聆听音乐A仔细聆听这首歌说一说带给你什么样的感受？B再次聆听歌曲找出什么原因让歌曲拥有情绪？（从速度、节拍、节奏上找）欢快、活泼、热情、朝气蓬勃速度：中速稍快；节拍：2/4;节奏：稳健中富有动感 歌曲的切分音C、教师演唱前四小节，请同学们用手轻敲桌子感受切分音带来的变化。（2）学唱歌曲A、教师范唱歌曲，遇到切分节奏时用手或者是脚轻轻的拍击出来。B、仔细聆听音乐三遍，跟着录音学唱歌曲。比一比谁学得快。2、检测随着自学指导逐一的进行检测3、教师电子琴伴奏，学生演唱。（根据情况纠正错误，特别是 和 两种节奏型处的歌词；注意呼吸换气记号）4、个人唱，纠
6、正不足之处。5、分组唱、全班齐唱。五、当堂训练1、仔细聆听歌曲思考：歌曲想表达什么样的主题？整首歌曲分为几部分？情绪有没有变化？（表达主题：和平、友谊、团结。分为两部分，第一部分情绪：热情、动感，第二部分情绪：坚定、自信。）2、带有感情演唱全曲3、一首歌曲的演唱可以由很多不同的演唱形式来丰富歌曲的表现，分析课本67页的演唱形式。一领众合，齐唱、合唱，独唱，男女对唱、男女二重唱4、请大家找几种你们喜欢的演唱形式来演唱我们今天所学的歌曲拉起手（齐唱、男女分部分合作演唱、老师领唱学生合、找同学上台来独唱等，在进行这些演唱形式的过程中，老师要积极的参与到学生中去，和大家共同表演）5、展示六、结束 师：
7、只要我们相互团结一致，手拉手就可以共度难关。板书设计： 拉起手 和 2/4 0 0 2/4 0 0 课后反思：第二课时教学内容：聆听行星组曲教学目标：1、认知目标：熟悉行星组曲旋律及表现的内容，了解其背景及作者。2、情感目标：感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格。3、能力发展目标：能听辨乐器的音色。教学重难点熟悉行星组曲旋律及表现的内容，了解其背景及作者。感受、体验、判断乐器的音色。教学过程一、组织教学 师生问好二、揭题出示学习目标今天就让我们一起来欣赏三首有英国作曲家霍尔斯特所做的行星组曲。看今天的学习目标：1、听辨组曲中乐曲的音色；2、感受、体验音乐的情感。三、自学指导要想完成今天的学习
8、目标就让我们来看自学指导1、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过。2、师介绍乐曲作者。3、播放乐曲，用笔记录下每一首歌曲的感受。4、再次聆听，说一说每一首歌曲中都有哪些乐曲？用笔记录下来比一比谁听得仔细。交流对比说一说三首歌曲的情绪四、当堂训练1、再次欣赏 木星欢乐使者A、乐曲背景简介。 B、聆听乐曲，感受体验乐曲情绪。 C、讨论交流。 D、师生小结。行星组曲是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎的通俗名作。2、六人一小组选择一首歌曲进行音乐配诗或者配画。3、展示，点评。板书设计行星组曲 英国作曲家霍尔斯特火星战争之神 快板 战争 、 威慑金星和平之神 慢板 宁静 、 温
9、和木星欢乐使者 快板 喜悦 、 欢快课后小结：第三课时教学内容：聆听飞来的花瓣教学目标：1、认知目标：聆听飞来的花瓣，感受其音乐情绪。2、情感目标：感受、体验音乐的情感。3、能力发展目标：能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。教学重难点： 能够为歌曲B段的空白处编写歌词。一、 组织教学师生问好二、学习目标1、对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？2、下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲飞来的花瓣一起来看今天的学习目标：1、聆听音乐飞来的花瓣情绪；2、能够为歌曲B段的空白处编写歌词。三 、自学指导1、出示自学指导A初听歌曲，说说这首歌带给你什么感受？B 仔细聆
10、听歌曲，说说歌曲的旋律和结构；C 再次聆听，想想歌曲分为几个段落？比一比谁听得认真，感受得深。2、检测随着自学指导逐一进行检测四、当堂训练1、聆听音乐，可跟着音乐试着哼唱。2、同桌相互讨论试着为A段B段选择形容词。3、交流汇报4、为歌曲B段空白处编写歌词。5、聆听音乐，试着将编写的歌词带入音乐中唱一唱。6、相互交流。五、课堂小结：随让离教师节还有很长时间，但你们可以借助三八妇女节的时候设计一组音乐表演给你的老师，由他来表示你们对老师的爱！板书设计：飞来的花瓣 （学生创编歌词）课后反思：第二课 亚洲旋歌 教学内容：1、聆听摇篮曲 运动会开幕曲 亚洲民间器乐曲片段。2、表演邮递马车教材分析：歌曲邮
11、递马车表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。摇篮曲是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受。歌曲记谱为D大调，可以认为是a多里亚调，用7/8拍子(即3拍+4拍)，速度缓慢。曲式结构特点是，重复句的多次反复出现。这个多次反复出现的乐句旋律进行平缓，在五度范围内进行，给人以恬静的感觉。运动会开幕曲是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。运动会开幕曲是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。科威特重视足球运动，科威特人民酷爱足球运动。1989年在科威特举行“亚洲杯足球锦标赛”。锦标赛开始举行隆重开幕式，开幕
12、式上有大型歌舞表演，运动会开幕曲是开幕式歌舞表演的开始音乐。运动会的主题是“和平与友谊”，这也是歌舞表演的主题。在旋律和节奏上，明显地具有阿拉伯音乐风格，在乐器使用和配器上，采用了西洋管弦乐器，即由阿拉伯现代乐队演奏教学方法： 小组合作、听唱法、洋思教学模式等。教学用具： 录音机、磁带、电子琴。课时安排：三课时第一课时教学内容：表演邮递马车教学目标：1、认知目标：听辩歌曲中的变化音级，感受变化音对歌曲情感的作用2、情感目标：体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。3、能力发展目标：感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点。教学重难点：1、唱好歌曲中的变化音级。2、歌曲意境的感受以及用不同情绪生
13、动的演唱来表现它一、组织教学师生问好师弹琴向生问好，生听琴向师问好，情感交流。二、揭题出示学习目标1、出示信封看老师手上拿着的是什么（生：信封）你们知道它们有什么作用吗？小结：今天有位信使来到了我们的课堂上，你们想知道是谁吗？（播放马蹄声）今天就让我们一起学习一首歌曲邮递马车。学习歌曲之前先做一个游戏。2、游戏“回声”师唱“啦啦”，生跟唱“啦啦”。（提示：声音由弱变强）刚才我们在游戏的时候，我们的声音有怎样的特点。看，这就是我们刚才唱的旋律，让我们用由弱到强的回声唱一唱这些音符吧！让我们把这些音符换成歌词来唱一唱吧！3、我们在遇到这样的歌曲是也可以用声音由弱变强来体现歌曲情感。让我们一起看今天的学习目标 A唱好歌曲中的变化音级。B用不同情绪的演唱来表现不同的意境。三、自学指导一1、出示自学指导一A、按照节奏读歌词，要求节奏准确，歌词正确。B、说说歌曲个共分为几段？几拍子的歌曲？结尾有什么不一样的地方？比一比谁读得认真。谁的速度快。2、检测学生练习，指名读歌词，学生相互评价；指名汇报。（尤
