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1、增强课题管理提高研究实效.word 格式 .增强课题管理 ，提高研究实效 海港区 “十一五 课题研究先期工作总结教师深造学校教科室2021 年，进入 “十一五 已经3 年 。 3 年来 ，我们依照 “十一五 教育科研规划的工作目标，以“科研兴教 、“科研兴校 、“科研兴师 为主线 ，狠抓课题研究的过程管理，增强效力意识，质量意识 ，张开意识和创新意识，关着重点课题的研究。进一步发挥课题研究对课程改革的促进作用，踊跃推动 “科研教课一体化工作策略 ，并加大科研培训的力度，使我区的教育科研水平获取进一步提高 ，课题研究获得了必定的见效。一、对先期工作的回想1、完美管理制度 ，增强课题管理“十五 期
2、间 ，我区拟订了一系列科研管理制度，“十一五 以来 ，我区课题种类许多 ，数目较大，教师研究热忱十分高涨，为了进一步标准课题研究，使我区的教育科研进一步制度化、科学化、标准化 ，我们完美了管理制度，拟订了 ?海港区教育科研“十一五 规划 ?、?海港区课题研究过程管理细那么 ?、?海港区教育科研档案管理方法?、?海港区课题研究月报告制度?、?海港区科研成就推行制度?等等 ，特别重申了课题的选题论证、中期论证 、过程检查 、研究资料的管理 、课题结题的总结、成就的推行等等，增强了课题研究的过程性管理，进一步增强了研究的标准性、实效性 。2、抢抓机会 ，张开规划课题研究“十五 期间 ，我区教育科研获
3、得了丰富的研究成就，教师的科研热忱空前高涨。进入 “十一五 后 ，广阔教师抓住了申报各级“十一五 课题的机会 ，踊跃从教育教课实践中提炼问题作为研究课题 ，而后多方面宽泛深入地进行论证，并踊跃申请立项 ，到目前经过审批立项的国家级课题2项，省规划课题16项，省教育学会规划课题142项，教育部重点课题 ?创新教课策略研究与实践?的基地校及子课题74 项，市规划课题 84 项，区规划课题 65项，有些学校还有校级课题。这些课题立项后，各校踊跃组织教师张开研究，获得了必定的研究见效，特别是中学教师的研究热忱比过去更为高涨，研究见效更为明显，小学连续保持了“十五 期间优异态势 ，并出现了小校 、乡村校
4、校你追我赶的干劲，大有青出于蓝之势，而强校 、大校那么仍旧保持激烈势头，科研局势是可喜的 ，成效是明显的 。3、狠抓过程管理 ，增强研究实效依据科研局势张开的需要，我们加大了课题管理的力度，拟订管理制度 ，增强课题研究全过程的追踪管理与指导，采纳了一系列的管理举措。一是检查 ，我们有重点地深入中小学进行课题研究的调研 、 检查 、指导 ，发现问题就地解决，起到了必定的实质成效，发现了很多好的方法和经验 ，推动了我区教育科研向更为标准化、科学化方向张开。二是论证 ，课题研究到中期时，我们对课题集中进行了中期论证检查，如对 ?创新教课策略的研究与实践?课题的基地校及子课题进行了集中论证 ，经过主持
5、人报告研究状况，专家对其进行咨询争辩，查阅研究资料等对每项课题进行全面的论证评估，最后打出分数 ，研究无见效的赐予缓期或撤项办理，对研究的实效性起到了必定的促进作用。三是张开商讨活动， 2007年 3 月我们在东港镇第一小学召开了课题研究过程.专业资料 . 学习参照.word 格式 .管理现场会 ， 与会人员除了听课、听报告 、看资料 ，还就如何进行课题研究的过程管理进行了充分的议论 ，获得了很好的成效。四是档案调评，为检查课题研究的实质成效，我们对课题档案进行了集中调评 ，各校依照立项级别上交课题档案，而后由评审组对档案进行检查评选，最后核发证书 ，促进了档案管理标准化。五是坚持月报告制度，
6、为敦促各校按方案张开研究活动，我们制定了科研活动月报告制度，要求各校每个月月底向教科室以文字形式报告本月的课题研究活动张开状况 。 经过一系列举措，增强了课题研究过程管理的标准性和实效性。4、深入张开创新教育工作创新教育研究是一个永久的话题，这方面我们主要抓两个方面，一是学生的创新能力张开检测活动 ，我们组织了海港区第一届、第二届学生的创新能力张开检测活动，中小学生踊跃参加，培养了学生的创新意识和创新能力。二是讲堂教课的创新 ，我们踊跃张开创新教课的评选活动，促进了讲堂教课的改革。我区的创新教育在全市、全省走在了前面， 2007年 5 月全省创新教育现场会在我区召开，全省 600多人参加了现场
7、会，省领导及与会人员对我区的创新教育赐予了很高的评论 。5、加大培训力度 ，提高研究水平为了进一步提高广阔教师对教育科研的认识，掌握科研理论、知识与方法 ，提高教师的科研能力与水平 ， 我们增强了对教师的教育科研培训工作，每年的工作方案中，科研培训都是重要内容，并坚持在工作中落到实处，培训方式灵巧多样，采纳集中与分别相联合的方法。 3年来，集中培训和下校培训近50 次，人数近千人 ，分别和个别培训抵达200 人以上 ，极大的提高了教师的科研水平 。6、扎实的研究获得了喜人的见效。几年来 ，经过广阔教师的研究、研究 、扎实努力的工作，研究获得了可喜的成就。今年 6月份我区 57 项省教育学会规划
8、课题申请结题，并参加了省里组织的专家查收组查收，有 47 项课题经过查收 。 55项教育部 ?创新教课策略的研究与实践?课题基地校及子课题申请参加了省专家组的查收 ，有 43项经过查收 ，在全市 个县区中经过查收的比率是最高的。几年来 ，我区共获各类科研成就奖省级以上150余项 ，市级 100 余项 ，在区级以上刊物发布的研究成就300余篇。课题研究促进了讲堂教课的改革，促进了教师的专业水平的提高。二、对存在问题的思虑：几年的教育科研工作固然获得了必定的成绩，但仍旧存在必定的问题，在必定程度上阻挡了科研工作的深入张开。1 、教育管理力度还不够。第一有些学校管理制度还不够健全，有的健全了各种制度
9、，但在制度落实上力度不够，制度形同虚设 。 其次 ，有些学校正教师研究的课题不够关怀，有多少教师报了课题 ，报的什么课题 ， 课题搞到什么程度，什么时间结题根本不清楚。三是没有依照区里?课题研究过程管理细那么?中的要求去做 ，不常常组织教师张开课题研究活动。四是有些学校课题研究月报告制度坚持得不好，有个别学校甚至根本上不报告。2 、课题研究的深度还不够。第一 ， 教育科研的理论根基仍旧有些单薄，研究中缺乏理论支撑。 其次是课题研究中仍旧缺乏科学的方法指导，缺乏预示性和标准性 ，有的课题没有经过充足的开题论证 、 中期论证 ，任意性强 。 三是只着重研究的外在形式，忽视研究的实质成效，不重过程管
10、理 ，不注意研究资料的累积，缺乏课题研究的自己检查评估，甚至有的教师仍旧不可以标准的撰写研究论文和结题报告，仍旧存在着课题管理松懈、杂乱的现象 。3 、科研意识还有待增强。有些学校并无把教育科研看作一项事业去做，只追求结果 ，不着重研究过程 ，急于求成 ，研究的实效性比较差。有些学校仍存在着课题申报大张旗鼓，课题研.专业资料 . 学习参照.word 格式 .究冷冷清清 ，课题结题硕果累累的现象。缺乏谨慎求实的科学态度。以上问题都有待于在此后的研究中努力战胜。三、此后工作的假想为了更好地进行课题的后续研究 ，增强研究的实效性 ，我们将连续作好以下几点 。一连续坚持研究的 “四个联合 1、课题研究
11、与学校工作相联合：课题研究不是孤立的 ，它是学校工作的一个重要构成局部 ，应把科研工作摆到学校工作的重要地点上 。 科研工作做得好 ，将促进学校的整体工作 ，促进学校的张开 。2、课题研究与教育教课相联合：课题产生于教育教课实践，课题研究也应当在教育教课实践中进行研究，课题研究应解决教育教课中间的详细问题，课题研究的进度就是解决问题的过程。所以 ，课题研究不可以离开教育教学实质 ，特别不可以离开讲堂教课，要以讲堂为阵地，要在教课中研究。3、课题研究与校本教研相联合：课题研究是校本教研的主题化和标准化，校本研修能够以课题研究为载体，以课题研究的问题为主题进行研究，使课题研究的确能起到引领作用。这
12、样 ，既标准了校本教研，又促进了课题研究 ，实现我们的最后目标即解决教育教课实质问题。4、课题研究与教师培训相联合：课题研究中，要常常组织教师进行学习培训，要学习理论与业务知识，同时 ，边学习 ，边研究，边研究 ， 边总结 。 要多写反省 、漫笔 、教课日志 、研究论文等，这样教师的研究能力、业务水平才会逐渐提高。研究的进度就是教师成长的过程。二做到研究的“四个落实 ：1、责任要落实 ：成立 “课题负责制 。明确责任人 ，的确做到领导落实，组织落实 ，主持人落实，研究人员落实。 实行责任制，谁主持谁负责，课题构成员要做到分工明确，责任到人 。2、制度要落实 ：第一 ，认真落实区下发的?课题研究管理方法?、?课题研究过程管理细那么试行 ?、?课题研究档案管理方法?等；其次学校要完美教育科研的各项管理制度并按制度逐项落实。学校和课题主持人以及研究人员都要制定学期、学年研究方案，方案要切合实质，拥有操作性，要详细可行。 研究中要按研究方案严格实行，学期末 、学年终要有研究总结。3、活动要落实 ：各种活动是课题研究的一种形式和手段，所以一定常常搞好研究活动，要拟订近
