《八年级英语unit1导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级英语unit1导学案.doc(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学 案学科英 语年 级八年级设计人周小全授课人学生姓名课题unit 1 Where did you go on vacation ?班 级七年级(6,7)审核人课题学习目标1. 知识目标:掌握P1-8的单词和短语。2. 能力目标:能够熟练使用句型:(1)Where did you -?3. 情感目标:能够熟练使用有关句型谈论过去的事物。学法概述1.单词及句子的解决:通过学生自主练读,合作纠读,轮读,教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确拼读单词及句子的读音。2.本节课要求学生能够通过读、说、听来谈论过去的事物。学 段学习内容达成目标建议使用的学习方法学
2、习时间巩固练习学段测评自我评价第一课时第一学段学习P1,2的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读(让学生自己按照音标单个拼读单词)。5分钟小组间以开火车的方式,每人一个单词拼读,让其他学生主动纠错, 教师再进行纠正。比赛拼读单词。(5分钟)第二学段掌握P1,2的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位,每组内的对子之间相互盯读,并及时发现错误关纠错,然后给定时间记忆单词,看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读)。5分钟每小组抽几号学生默写单词比赛。(5分钟)第三学段根据P1(1a,1c)中的对话,分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。10分
3、钟以小组为单位,每组内的对子之间相互盯读,并及时发现错误并纠错,然后各小组间进行PK拼读)。(5分钟)第四学段学会应用P1(1a,1c)中的句子进行交流。掌握特殊疑问词Where的用法。根据P1(1a,1c)中给出的词和对话,在预习本上仿写7组对话。5分钟。法 至 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
4、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX每小组任抽几个人进行小展示,其他同学进行纠错。(5分钟)第二课时第一学段学习P26的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读(让学生自己按照音标单个拼读单词)。5分钟小组间以开火车的方式,每人一
5、个单词拼读,让其他学生主动纠错, 教师再进行纠正。比赛拼读单词。(5分钟)第二学段掌握P26的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位,每组内的对子之间相互盯读,并及时发现错误关纠错,然后给定时间记忆单词,看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读)。5分钟1. 英汉互译:以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆(一个组的说汉语让另一个组的说英语)。词汇检测(5分钟)把下列所给字母按正确顺序排列,补全单词:1.(I,n,d,k) 2.(o,u,t,h,s)3.(t,e,p) 4.(e,g,l)5.(t,a,c) 6.(e,e,s,l,p)第三学段根据P26(2d)中的对话,分角色进
6、行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。10分钟以小组为单位,每组内的对子之间相互盯读,并及时发现错误并纠错,然后各小组间进行PK拼读)。(5分钟)第四学段学会应用P26(2d)中的句子进行交流。掌握如何用特殊疑问词Why谈论自己喜欢的东西的原因。应用句型:Why do you like?Because .5分钟。法 至 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
7、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX每小组任抽几个人进行小展示,其他同学进行纠错。(5分钟)第三课时第一学段小组内对练P27(Grammar Focus,3c)能够熟读将Gr
8、ammar Focus中的句子。让学生自己以最快的速度进行熟读。5分钟每小组任抽几个学生进行泛读,其他学生进行纠错。第二学段完成P27(3a,3b)学会应用本单元学过的知识解决英语问题独立根据题目完成练习。15分钟每小组任抽几个人在黑板上进行小展示,其他同学进行纠错。(15分钟)第三学段熟读P27中的对话让学生自己以最快的速度进行熟读。独立快读10分钟每小组任抽几个学生进行泛读,其他学生进行纠错。第四课时第一学段学习P28的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读(让学生自己按照音标单个拼读单词)。5分钟小组间以开火车的方式,每人一个单词拼读,让其他学生主动纠错, 教师再进行纠正
9、。比赛拼读单词。(5分钟)第二学段掌握P28的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位,每组内的对子之间相互盯读,并及时发现错误关纠错,然后给定时间记忆单词,看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读)。5分钟英汉互译:以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆(一个组的说汉语让另一个组的说英语)。词汇检测(5分钟)把下列所给字母按正确顺序排列,补全单词:1.(r,I,r,e,d,n,y,l) 2.(y,h,s)第三学段完成P28(1a)能够将学过的单词与图片相匹配给定时间让学生单个完成。5分钟每组任抽几个学生在展示自己完成情况。第四学段根据P28(1d)中的对话,分角色进行对话演练
10、。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。20分钟以小组为单位,每组内的对子之间相互盯读,并及时发现错误关纠错,然后各小组间进行PK拼读)第五课时第一学段学习P29的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读(让学生自己按照音标单个拼读单词)。5分钟小组间以开火车的方式,每人一个单词拼读,让其他学生主动纠错, 教师再进行纠正。比赛拼读单词。(5分钟)以小组为单位单个进行拼读单词。第二学段掌握P29的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位,每组内的对子之间相互盯读,并及时发现错误关纠错,然后给定时间记忆单词,看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读)。5分钟英汉互译:以
11、小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆(一个组的说汉语让另一个组的说英语)。词汇检测(5分钟)一、把下列所给字母按正确顺序排列,补全单词:1.(a,v,e,e) 2.(o,r,g,e,t,f)3.(d,a,g,n,r,e) 4.(c,t,u)5.(o,w,d,n) 6.(I,l,k,l)二.选择合适的字母和字母组合补全单词( )1.fl_ g A. e B.a C.o D.ea( )2.pl_ ce A. e B.a C.o D.ea( )3.w_ ter A. e B.a C.o D.ea第三学段单个翻译P29(2b),并根据(2b)中的内容,完成(2c)中的问题。能够独立阅读英语短文,并
12、掌握如何理解文章结构,解决英语阅读问题。1.先不查任何资料书,找出文中的新单词及不能理解的句型,归纳总结到预习本上。2.精读短文,逐句翻译并掌握短文文意。15分钟 任抽几个学生结全2b中的内容,完成2c中的问题并展示出来,其他同学进行纠错。(10分钟)第六课时第一学段展示P29(2b)能够独立阅读英语短文采取自愿原则,逐句翻译并短文文意。15分钟每组任抽几个学生精读短文,逐句翻译并掌握短文文意。第二学段归纳P29(2b)短文中的重点词和句型。能够找出短文中重点词句1.让大部分学生自己在预习本上归纳总结。2.任抽几名学生在黑板上总结。10分钟每组任抽几个学生在黑板上展示总结。第三学段重点词句解析
13、教师引导,对一些重点词和句子进行拓展延伸,并适当进行举例说明。整体反馈20分钟让部分学生对重点词句进行造句。第七课时第一学段根据P30(3a)在边方框中所给的词完成句子。学会独立思考、解决英语问题的能力。让大部分学生自己先独立在预习本上完成。15分钟任抽几个学生在黑板上展示完成并讲解。第二学段根据本单元学习的内容写一篇描述自己喜欢的动物的短文。能够独立完成英语写作。先让学生在预习本上单独完成。25分钟每小组任抽几名学生在朗读自己写的文章,让其他学生进行点评。第八课时(知识点归纳与梳理)总结归纳本单元所学知识I have learned this unit(这单元我学会了。(1)Words(单词及短语): (2)我学会的句型有:(3)我掌握的知识点有: