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1、Module1JobsUnit1Hesadoctor.一、准备阶段:教课目的:感情目标：乐于感知并踊跃试试使用英语,真挚的向他人介绍家人 ,从而增进友情.知识目标：运用ShesHes能力目标：培育学生听闻读ShesHes及能视觉感知 :doctor,nurse的能力。教课要点;能够听闻读写ShesHes教课难点:能正确运用ShesHes协助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教课过程:I.Warmingup师生问候II.Revision:教师展现上一册Module10Unit2的韵句ThisisMotherPanda.的图片,率领学生复习韵句.III.Presentation:1. 教师课前准备
2、一些花木兰替父出征故事的图片,请学生猜猜图中的人物是谁,由此导出SBUnit1活动1.教师指引学生看SBUnit1活动1的动画或挂图,告诉学生:”今日,Lingling和Amy一同去观光画展,展厅有对于花木兰和神笔马良的画作,Amy不认识他们 ,Lingling向Amy一一介绍.”2. 教师播放活动1的动画或录音,在听录音的过程中注意语音语调.3. 教师注意板书,可在黑板上贴出花木兰和马良的图片,在图片下方分别写上”Shesagirl.”和Hesaboy.”这两个句子.注意用红色粉笔醒目的书写”Shes和Hes”4. 体现课文：出示一张自己小时候与父亲母亲在一同的照片.教师指着自己小时候的照片
3、,让学生猜猜是谁.用英语怎么说,告诉学生,学习过今日的课文以后就知道怎么说了.（学生带着问题看挂图听录音既稳固了刚学过的单词还学习了新单词和句子放录音，学生边听边指出句子。跟录音朗诵课文。学生疏角色朗诵课文。Unit2Shesanurse.一、准备阶段:教课目的:感情目标：培育学生学习英语的兴趣。知识目标：运用Shes及单词driver,policeman,pupil.能力目标：运用ShesHes介绍他人职业.教课要点：学习句型：ShesHes掌握单词：driver,policeman,pupil,教课难点:部分学生能初步运用:driver,policeman,pupil,协助资源：挂图、录音
4、机、磁带、图片二、教课过程:I.Warmingup请学生演唱他们喜爱的英文歌曲.II.Revision:教师请几位学生展现上节课的课后作业,用”Thisismymother.”来介绍自己制作的”FamilyTree”.教师能够将制作精巧的图片采集起来进行展览.III.Presentation:1. 教师播放Unit2活动1的录音或动画,请学生看动画或挂图.教师指引学生理解语境:Amy到Lingling家做客,Lingling喜悦地取出一张登有她爸爸照片的报纸给Amy看,并介绍她爸爸的职业.2. 再次播放录音或动画,请学生跟读.”driver”是新单词,教师可展现多张司机的照片图片或卡通片,率领
5、学生说:”Hesadriver.Shesadriver.”3. 体现课文：教师向学生介绍自己家人的职业,学生可能听不太懂.教师告诉学生:”今日我们要学习怎样介绍家人的职业.IV.Practice:1教师播放活动2的录音,请学生看图或许动画,指引学生理解课文语境:Amy到Daming家做客,Daming取出影集给Amy看,并介绍他的家人.2. 教师再次播放录音,学生逐句跟读.3. 男女生对话,或许分组练习对话.4. 进行看图说句子的游戏.V.Summary:Module2LocationUnit1Wheresthebird?一、准备阶段:教课目的:感情目标：在小组活动中能与其余同学踊跃配合和合作
6、.知识目标：学习句型Wheresthebird?Itsinonundermyhat.能力目标：培育学生辨别物件地点的能力。教课要点;1.学习句型：Wheresthebird?Itsinonundermyhat.2. 掌握单词及词组：inonunderhat教课难点:掌握表示地址和方向的词协助资源：挂图、录音机、磁带、图片、课文VCD二、教课过程:I.WarmingupTPR活动。教师边说边做：”Righthandup.Righthanddown.”学生随着教师边做边说。II.Revision:教师在黑板上贴出猫的图片,咨询学生能否记得以前学过的对于猫的韵句,假如学生想不起来,教师能够展现韵句”
7、Imacat,cat,catinacap,cap,cap.”及其图片,请学生说韵句.III.Presentation:1. 教师用简笔划在黑板上画一个手提包,再把猫的照片贴到包里面的地点上,说”Thecatisinthebag.”而后展现活动1的挂图,请学生注意察看小猫的地点.能够用近似的方法讲”on”.2. 教师戴上魔术帽,告诉学生:”熊猫Panpan很会表演魔术,我们来向他学习怎样表演,为参加班级马上举行的英语魔术表演选拔赛做准备.3. 教师请学生看活动2的挂图,向学生:”熊猫Panpan变了几次小鸟的地点?”(三次)而后指引学生注意小鸟的地点发生了那些变化,从而解说”in,on,unde
8、r”这三个单词.4. 教师播放录音或动画,请学生跟读,注意模拟语音语调.IV.Practice:1. 达成活动3,播放录音,请学生看图,理解语义,并跟读.而后请学生两人一组进行练习.2. PlayagameV.HomeworkUnit2Thetoycarisunderthebed.一、准备阶段:教课目的:感情目标：在小组活动中能与其余同学踊跃配合和合作.知识目标：学习句子：Thetoycarisunderthebed.能力目标：全体学生能运用”Itsinonunder”说明物件的地点.教课要点;1. 学习句型Thetoycarisunderthebed.2. 掌握单词及词组：inonunder
9、hat教课难点:掌握表示地址和方向的词协助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教课过程:I.Warmingup师生相互问候II.Revision:复习上节课的魔术表演,进行新的语言训练.（此活动既使学生的作业得以反应，复习了已学过的知识，又为本课的新内容做好铺垫。）III.Presentation:1. 教师展现活动2的挂图,问学生:”Daming怎么啦?妈妈为何责备他呢?”本来Daming没有整理好自己的房间,把玩具等物件任意丢在了床下.学习完今日课文后,我们一同来帮助他整理房间吧.2. 教师体现活动2的挂图,请学生先看看Daming床下都有什么物件,并用汉语说出这些物件的名称,有能力的学生能
10、够用英语说.3. 教师播放录音,请学生边看动画挂图,圈出版中表示地点的单词 .4. 再次播放录音.请学生逐句跟读,请学生模拟录音中妈妈的语音语调.看那个小组读的最好.5. 达成活动3,请学生先看挂图,说出各个物件的名称.而后播放录音,请学生依据录音进行连线.V.Summary:请学生总结今日所学的要点句子和单词。VIHomework听本单元录音,注意模拟语音语调.向家人展现本单元自己最喜爱的内容.Module3LocationUnit1Wherestheorangecat?教课目的知识目标：Wherestheorangecat?2.能力目标：全体学生能听、读、说Wherestheorangec
11、at?/Howmany?3. 感情目标：能踊跃参加各样讲堂学习活动，学会察看事物。教课要点：Wheres?/Howmany?eleven/twelve教课器具：录音机，卡片，课件。教课过程：一.热身复习Singasong（活跃氛围，提升学生的注意力）二.体现课文1. 学习课文教师表演变颜色的魔术（能够用颜色卡或颜色加颜色变为新颜色的方法），请学生说出相应的颜色。2. 知识输入：教师问学生：“Wherestheorangecat?Doyouknow?”然后，教师展现活动2的第一幅图，告诉学生：“今日要睁开我藏你找的游戏，我把东西藏好后，将由你们找出来。要想博得游戏，就得先好勤学习课文。”3. 教
12、师请学生看活动2的挂图，问学生：“Daming和Amy看到了什么。“4. 播放活动2的录音，请学生边听录音边看挂图，而后回答问题：“Wherestheorangecat?”5.再次播放录音，学生逐句跟读。在跟读数小猫的数目所用的语言时，能够请学生一边数挂图上的小猫，一边重复句子。6. 教师教新单词“eleven”时能够体现已学过的单词“seven”,并把“eleven”和“seven”中的“even”用相同颜色突出显示。7. 请学生完好跟读课文，并要修业生疏角色、分男女生、分小组朗诵课文或表演。三、1.达成活动3，请学生看图，理解对话内容，而后播放录音，请学生跟读。2. 达成活动4，请学生先看
13、图，明确各个物件的颜色和地点。接下来请学生两人一组模拟例句进行问答，最后请几组学生到讲台展现。Unit2Howmanygreenbirds?教课目的：1. 知识目标：Howmanygreenbirds?Letscount.one,two,three,four?eleven,twelve.2. 能力目标：a、能听、说、认读Howmany?eleven,twelve.b、用Howmany?咨询物件的数目。3. 感情目标：能踊跃参加各样讲堂学习活动，学会察看事物。4教课要点：Howmanygreenbirds?Letscount.one,two,three,four?eleven,twelve.5. 教课难点：用 Howmany?咨询物件的数目。6.教课器具：录音机、卡片、课件教课过程：一、热身复习1、GreetingwithSs.2Playagame.(猫和老鼠)设计企图：激发学生学习兴趣二、任务体现和课文导入教师告诉学生：“今日我们要持续数数，数一数大家为希望小学的同学们捐献学惯用品的数目.”三、任务准备1学习课文a、教师展现活动2的挂图或动画，问学生：“两位小朋友在做什么呢？”本来他们看到树上有好多的小鸟感觉很好奇，于是想数一数究竟有多少b、教师播放课文录音，请学生回答两个问题:howmanybirdscanyousee?Howm
