《10.数字声音与生活6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.数字声音与生活6.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版小学综合实践活动（信息技术）36年级数字声音与生活录制声音教学设计执教：漳平市第二实验小学 刘艺潜指导：漳平市教师进修学校 巫伟华 漳平市第二实验小学 陈 婷漳平市教师进修学校附属小学 傅许章【教材分析】通过学习使用录音机软件录制和制作春晓诗朗诵，并对所录制的声音进行编辑，掌握录音机软件录制与编辑声音的方法。让学生知道设置麦克风的方法，掌握使用录音机软件进行录音，理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，并掌握其操作方法，进一步提高学生的媒体意思。【学情分析】五年级的学生已经知道声音是一种媒体，可以用来传递信息，但对于录音软件应该比较少接触，录制声音的
2、学习是第一次，因此在学习过程中还是需要教师的演示与讲解，相对而言，这部分的知识点对学生来说并不难。学生对于古诗春晓并不陌生，因此选择春晓作为教学实例，学生容易理解与掌握。但学生对使用“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”编辑声音有一定的难度，而且对把删除后的两段声音的拼接的学习也不容易理解，需要教师进一步的引导与演示操作才能更好地完成学习任务。【设计理念】学生已经掌握了电脑操作的基本技能，知道声音是一种媒体，学生能够用录音软件录制声音，编辑声音，提高学生的动手操作能力，体验成功的喜悦。【教学目标】1.掌握设置麦克风的方法及使用录音机软件录制声音的方法。2.理解录音机软件中“删除
3、当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑、拼接两段声音的操作方法。【重点和难点】教学重点：设置麦克风的方法及使用录音机软件录制声音的方法。教学难点：使用录音机软件编辑拼接两段声音及连续录音的操作方法。【教学方法】演示法、讲授法、任务驱动法等。【教学准备】1.教学环境：极域电子教室2010、windows 7操作系统、XP原版录音机等；2.教学资源：制作封面PPT等。【教学过程】一、导入新课，直奔主题同学们，上课之前，我们先一起来听一小段歌曲，猜猜它的歌名是什么？说一说它缺少了什么？（播放学猫叫伴奏视频）请学生回答：歌曲的名称，说缺少了人唱的声音。是的，这首歌是目前挺流行
4、的网红歌曲学猫叫，不过刚才的视频只有伴奏，没有人的演唱。现在，老师想请一位同学上来，跟前视频把它唱一遍下来，请愿意？其他的同学也可以跟着唱或者拍手打节拍。嗯，这位同学唱得真好，还有不少同学也都跟着唱得不错，请给自己一点掌声鼓励鼓励吧！不过大家发现一个问题没有，我们刚才唱完了，声音就消失了，你有什么好方法让声音保存下来？（提问：引导到录制声音）是的，我们可以用手机、平板、电脑等进行录音的办法将我们的声音保存下来。因此，我们这节课的要来一起学习第5课录制声音。（板书：第5课录制声音）在学录音的同时，老师还想增加难度，要学会声音的剪辑、小组合作录制声音、把声音插到幻灯片中与视频同步播放这些操作，让大
5、家成为一名小小录音师。好不好？（板书：小小录音师） 设计意图：明确学习主题，激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性。二、设置麦克风音量要想成为一名小小录音师，可要好好学会三个秘技哦！你们准备好了吗？在录制声音之前，我们首先要对电脑麦克风进行设置，否则可能录制不到声音哦！所以，我们的第一个秘技是：设置麦克风音量（板书：1.设置麦克风音量）1.教师演示。2.学生认真观看演示操作，掌握操作步骤。（提示学生如果不会，可看学习材料包中的课件）3.学生动手操作，掌握操作方法。4.教师巡视指导。5.学生演示介绍操作过程。学生边演示边介绍操作过程。6.掌握这个秘技的同学请举手，并给自己一点掌握鼓励一下吧！设
6、计意图：让学生进一步巩固设置麦克风的操作过程。三、录制春晓诗朗诵恭喜大家学会了第一个秘技，现在，我们要开始学习如何使用电脑系统自带的录音机软件来录制声音了。所以，我们的第二个秘技是：录制声音（板书：2.录制声音）1. 教师演示启动录音机软件方法。2.引导学生自学教材P28，并提示观察开始录音前、录音中、录音后窗按钮的变化。3.尝试完成古诗春晓的录制和保存（提示：以文件名“春晓”保存到桌面上，并提交）4.教师巡视指导。5.师小结：刚才老师巡视后发现同学们都很认真学习，也完成得很好，现在谁来演示自己的录音过程呢？6.请一位学生上台，双击播放他的录音，请他演示：（1）软件的窗口及各个按钮的名称和作用
7、（2）录制声音的方法（3）保存的方法7.边演示边介绍操作过程，说说注意事项，其他同学也认真倾听，并找找这位同学操作过程是否有什么不妥的地方。8.通过师生交流进一步掌握使用录音机软件录制声音的方法，并要求学生掌握保存所录制的声音文件的方法。设计意图：通过交流学习，使学生真正掌握录音机软件的窗口组成，认识每个按钮的用途，培养学生的自主探究能力，完成学习任务，进一步培养学生的信息素养及探索精神。四、录制春晓诗朗诵编辑声音文件师：刚才同学们已经学会使用录音机软件录制声音，如果我们所录制的声音不太完美或者有错误，怎么办呢？这就是我们要学习的第三个秘技：编辑声音文件（板书：3.编辑声音文件 ）要对声音文件
8、进行编辑，首先要先学会打开它。刚才我们双击的时候发现不是用“录音机”软件打开的，编辑不了，所以我们要先打开录音机软件，再用这个软件打开刚才录制好的声音才能进行编辑。（演示打开声音文件的方法）。有一位同学录制了春晓这首古诗，但是在录制开始以后他停顿的时候有点长，古诗读完以后又没及时按下停止按钮，所以，我们就要帮帮他来把开头和结尾没有声音的部分删除掉。请大家用录音机软件打开学习包里的春晓文件，试听一下这段录音，然后请自己点击“编辑”菜单，猜一猜可能用到里面的哪些命令，然后自己动手试一试，验证一下自己的猜想对不对。做完以后请直接点击保存。（教师巡视，个别辅导）如果我觉得刚才录制的古诗的前2句读得挺好
9、，后2句读得不好，想把后2句删除掉，再重新补录进去，行不行呢？请大家交流一下，可以怎样操作？操作步骤有哪几步？请一位学生回答，教师再补充：第一步：把古诗的后两句删除掉并保存；第二步：重新录制后2句，并保存下来第三步：将2个文件进行合并由于录音机这个软件没有撤销功能，因此，在实际操作中，我们对声音进行编辑之前，最好先进行备份。我们用“文件 -另存为”，然后取一个不同文件名的方法就可以进行备份。演示操作将春晓另存为春晓1，并让学生进行操作。请同学们打开学习包中的“声音合并”PPT进行自学，然后根据PPT最后一页中的操作要求进行操作。出示操作步骤和要求：1.将春晓1的后两句删除，并保存2.新建声音文
10、件，并重新录制古诗的后两句，并以文件名“春晓2”进行保存3.尝试使用“编辑-插入文件”的方法将春晓1插入到春晓2中进行合并4.使用“文件 -另存为”的方法将合并后的声音保存到桌面，文件名为“春晓3”，并提交给老师。播放1-2个学生作品，并请1-2个学生来谈谈操作中觉得最难的步骤是什么，又是如何解决的。 设计意图：通过师生小结，真正理解掌握编辑声音的方法，培养学生的自主探究能力，完成学习任务，进一步培养学生的信息素养及探索精神。五、分层练习，巩固新课经过刚才的学习，已经掌握了这3个秘技的同学请举手。哇！真棒！恭喜大家已经具备了一个小小录音师应该掌握的本领了。现在，我们来举行一场录音师考核比赛，请
11、大家根据自己今天的学习情况，任选其中一个考核项目进行操作，完成得好的就会获得相应的荣誉称号。1. 设置分层练习初级录音师: 继续完成录制春晓诗朗诵。中级录音师：录制歌曲学猫叫。高级录音师: 小组合作进行熊出没动画配音。操作要求：1.任何一个任务录音完成后，都保存在桌面学生练习包文件 夹中，并以“考核”为文件名进行保存；2.将录音文件插入到学生练习包中的“录音师考试题”PPT中，并设置同步播放；3.完成后将整个学生练习包提交给老师。2.师生互评交流作品 ，并对完成不同任务的学生进行表彰，同时渗透情感教育。【设计说明：通过展示学生作品，生生评价、师生评价，培养学生评价能力，提高学生的审美能力和情感体验。】六. 课堂总结1.师：同学们，通过本课的学习，你学会了什么呢？2.学生自评， 课后，请同学们结合书本30页的活动评价表,给自己今天的表现打打分吧。【板书设计】数字声音与生活录制声音1.设置麦克风音量2.录制声音3.编辑声音文件：删除、另存、合并
