护理带教老师心得体会

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1、护理带教老师心得体会护理带教老师心得体会（精选 3 篇）护理带教老师心得体会1我在临床工作了二十多年，真正做带教老师只有两年，在这两年的带教过 程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习学生或新毕业的护士，虽 然会尽我所能指导她们完成临床工作，这仅限于当时、当日、当人的工作而已。自 从我当上了科里真正的带教老师后，从思想上、行为上都有所改变，因为带教工作 就不仅限于当天的工作了，而是要对全体在门诊需要带教的护士负责任，要使她们 不但能顺利的通过护理部的每年、每月的正常考核，还要使他们成为一名真正的合 格护士，特别是合同制护士还要通过两年一签的考核关，这样的考核不光是理论知 识、操作技术

2、的考试，还包括工作态度、工作经验、思想品德等等，因此我认为作 为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰巨的，下面我从几个方面谈一下我对带教 老师的认识。1、首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要热爱护 理事业，以救死扶伤为宗旨，具有全心全意为患者服务的意识，工作中随时随地以 身作则，既要有言传又要有身教。2、具有较丰富的护理专业知识，在带教的过程中带教老师要用清晰、明 确、流畅的语言表达出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的 问题能清晰的解答清楚，使被带教的护士有兴趣学习，比如在抽血的过程中，不但 要讲解抽血的注意事项还要讲解抽血的方法和一些小窍门，在换药室要讲解一

3、些如 何了解患者当时的心理，并根据患者的心理给予相应的护理以及如何减少患者疼痛 的方法等。3、要具有熟练的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能 熟练掌握才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技 巧，讲过之后还要提问，对回答不出来的要重复讲直到清楚熟练为止。4、要有良好的沟通能力，有的护士因刚来医院会出现紧张、恐惧心理， 担心做不好工作，带教老师就要因人施教，比如有一个刚来的护士因对我们医院的 护理不熟悉总怕做不好，可越是有这样的心理越容易出错，我就针对她的.问题给 予了相应的指导，当她因某一项操作使患者不满意时我没有当着患者的面批评她， 而是在私下里用和气的语

4、言指导她，使她有了被尊重的感受，从此工作起来就得心 应手了。5、带教的方法要灵活多样，要有艺术性，要启发每一个护士多做、多 练、多说，尤其是对操作不太熟练的、学的不太快的护士应给予多关注，如有一个 护士由于性格内向，在最初的每次考试时都特别紧张总是考不好，为使其尽快赶上 其他护士，我就给予了特殊关照，让她去带教其他的护士来锻炼她的表达能力，带 教老师在一边看着，通过几次训练后她的考试成绩总能达到优秀，还有一个护士在 人多的时候不敢说话，我们如果遇到有与其他科室有交流时就特意让她去，来锻炼 她的胆量，所以这个护士在之后的工作和考试时就不胆怯了。6、带教老师要有爱心、耐心，根据不同层次的护士制定带

5、教计划，帮助 每一个护士树立正确的人生观，鼓励她们多提问，耐心解答，当她们遇到不懂不会 的问题时要热心地给予帮助，当她们受到委屈时要带其离开现场，给予安慰，当她 们受到患者表扬时带教老师也要及时地给予表扬，以激发她们的成就感和荣誉感。总之，作为一个带教老师不但自己要有扎实的理论知识和操作技能，还要 不断的学习新的知识，还要有会做、会教的技巧。护理带教老师心得体会2临床实习是护理实践的主要形式，是护生向临床护士转变的过渡阶段。护 士从事的是一项特殊的工作，要求时刻要以高度的责任心和严谨的态度去面对工作 对象。而实习护士是我们的未来，我们的接班人，所以更应注重言传身教，采取适 当的教学模式，以达到

6、最好的效果。现阶段的实习生大多是 90后，医院护理很快 会成为她们的天地，如何带教好 90后，让她们成为这个行业的主宰力量，是我们 必须要思考的问题。我从事临床带教工作将近二十年，对 90后护生的带教有一些 心得，现在跟大家交流一下。一、有计划地教学按照护理部教学委员会拟定的学习计划大纲，力求带教管理达到科学化、 规范化、标准化。二、入科教育，培养良好的职业道德护生入科后要详细向其介绍科室环境、布局及科室的专业特点、护理特 点，治疗室、抢救药品、物品、设备的位置，科室医护人员和病人的情况等，使她 们尽快熟悉工作环境，消除陌生感，增加信心，为学习工作打好基础。大多数 90 后护生都是独生子女，不

7、同程度存在怕脏、怕累、怕苦的现象，带教老师要让她们 明白护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件，在临床实习中，体会患者的痛 苦，了解患者的心理感受，培养她们对患者有爱心、同情心和责任心。三、一对一的带教方式带教老师要率先垂范、以身作则，并能以认真负责的精神，关系体贴的态 度爱护学生，向护生传授知识和技能，随时为护生讲解护理原则和方法，在放手不 放眼的情况下，有步骤、分阶段地让护生熟悉各项护理技术操作及护理文件的书写。护生在老师的带领下，多问、多看、多练，多向老师请教，从而自觉获得知 识，熟悉各班次的工作流程。四、培养自信心，实行个性化教学护生都希望自己的工作得到别人的认可，带教老师面对她们的

8、工作给予一 定的肯定，并指出其不足之处，表扬她们在工作上的进步，这样可以增强她们的自 信心，从而愉快的工作。在带教过程中针对不同护生在劳动纪律、理论知识、动手能力以及心理素 质、沟通能力、安全意识等方面的不同情况有针对性地实施带教计划，不断提高教 学水平。来我院实习的 90 后护生有专科生也有本科生，她们在护校时虽然学习了 很多的书本知识，但社会实践能力差，视野不够开阔，虽充满自信但较为脆弱，渴 望关注和帮助。因此，在带教过程中应尽量关注护生的心理变化，多与其沟通交 流，耐心地帮助她们答疑解惑。五、培养护生自主学习的能力护理部组织在职护士进行护理查房、业务学习，及各项护理技能及急救知 识演练时

9、，要求每位护生也参与其中，并督促她们业余时间不断巩固学到的知识和 技术，让她们自己从实践中去发现问题、解决问题。六、护生写周记，发现问题及时解决要求护生准备笔记本，随时记录老师工作中教学的内容，并记录周记周一 时上交以及时了解护生的思想动态，发现问题及时解决。带教是一门艺术，对护生的一生有着深远的影响，带教老师只有不断完善 自己，提高自身综合素质，才能在临床带教工作中培养出合格护生，使每位护生发 挥自己最大的潜能，学习到更多的知识。护理带教老师心得体会3过多年的临床带教，积累了几点心得，愿与各位同行互相交流。首选，带 教方式要“个性化”。要了解每个护生的个性特点，根据不同要求，因人而宜。在 带

10、教时，我对所带教的护生做到先了解，评估，然后作出判断，初步拟定带教方 案，在带教过程中，还要结合护生的具体实际情况，不断作出适当调整，确保护生 能较好地完成实习任务。其次，带教老师要以身作则，为护生树立起良好的学习榜样。护生正处在 学习的阶段，她们的思想行为具有较强的模仿性。和蔼亲切的态度，规范准确的操 作，得体的仪表，会给护生留下深刻的印象，而不认真的工作态度，不规范的操 作，则会对护生造成不良影响。再者，带教时要选择带教的良好时机，注意顾及护生的自尊心。我的做法 是：操作前先在治疗室了解护生对知识点的掌握，对操作中的重点和难点先作必要 的讲解，到病人床前操作时，做到“放手不放眼”，必要时给予一定的协助，操作 完毕后回到治疗室，再指出操作过程的不足。这样的带教方式，既保障了病人的安 全，又使护生学到了知识，得到了动手的机会。另外，带教时还需把语言的技巧、安全意识、应对突发事件的能力等方面 内容融入其中。护理实习是护生步入社会的准备阶段，而应对各种困难的能力是护 生日后工作及生活所必须具备的素质之一，对护生这方面能力的锻练就显得尤其重 要。在带教时，我时时要求护生以一名工作人员的身份去考虑问题，在问题面前， 多向自己提出“怎么办”，促使护生积极思考，并从思考中学会解决问题的办法。