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1、小学语文知识体系汇总一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。二、声调：分为四调。标调歌：有a不放过。 无a找o、e,i、u并列标在后3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。当韵母u和声母j、q、x、y相拼时。 去掉u头上的两点。 如ju。(2)人或事物等专用表名称的词的拼音。 第一个字母大写。 如北京beijing4、隔音符号：当a、o、e开首的音节连接在其他音节后面。 读音易发生混应时。 应在第一个音节后面加之隔音符号。 用表示。 帮助分清两个音节。如pingan(平安)、qie(企鹅)。二、汉字1、笔画与笔顺规则先横后竖(十)。 先撇后捺(八)。 从上到下(景
2、)。 从左到右(树)。 从外到内(同)。 从内到外(函)。 先里面后封口(国)。 先中间后双方(水)。二、偏旁部首和间架结构(7种结构)独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)3、无声的教员-字典(3种查字方法)音序查字法的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。(2)部首查字法的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。部首查字法的规则：上下都有。 取上不去下；左右都有。 取左不取右；内外都有。 取外不取内。独体字一般将字的第一绘画作品为其部首。(3)数笔画查字法的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字索
3、引；找汉字。4、形近字(8种表现情势)-理解记忆法、口诀记忆法笔画相同而位置不同由和甲(2)字形相似但笔形不同外和处(3)字形相似但偏旁不同晴和睛(4)字形相似但笔画数量不同今和令结构单位相同但位置不同陪和部(6)形近音相同很和狠(7)形近音相近清和情(8)形近音不同贫和贪5、多音字：字形相同。 读音不同。如塞、露、咽。同音字：音同形不同。如燥和躁。6、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：张展开(2)看、望(3)陈列(4)姓三、词语意义具体的词：表名称的词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)1、辞性划分虚词：副词(特别、不)、介词(在、有关)、连词
4、(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)二、同义词和反义词意思相同的词：爸爸-父亲、互相-相互(2)意思相近的词：词义的轻重不同：愉快高兴快活词的意义上辨析词义的范围不同：战斗和战役词义的感情色彩不同：果断和武断词的配搭关系不同：严厉和严格词的用法上辨析。 适用对象不同：希望(自己)和期望(别人)(3)反义词：绝对反义词：生死；富穷辨析角度：意义和感情色彩相对于反义词：前后；高低3、词语归类-分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。4、词语结构一aa：一群群aabb：重重叠叠、干干净净abab：研究研究5、成语和谚语。诀窍三多：多读、多虑、多记。四、语句1、单句：由主语和谓语组成
5、。根据应用分为四种：陈述句(叙述说明)；疑问句(询问、提问)；祈使句(要求、希望或命令别人做什么)；感慨句：抒发某种强烈感情)二、复句：并列关系：也。 又。 一边一边。 有时候有时候。 不是而是(2)递进关系：不但并且。 还。 甚或。 也(3)选择关系：或者。 是还是。 不是就是。 要么要么。 与其不如(4)转折关系：虽然但是。 可是。 然而。 尽管还是。 却假设关系：如果就。 即使也。 要是才(6)条件关系：只有才。 只要就。 除非才。 无论都。 任凭(7)因果关系：因为所以。 因此。 之所以是因为。 既然就3、理解句意的方法：抓住重点词语理解(2)联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：
6、加之得当的词语润色和限定语。扩句的原则：不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按按例句扩充。扩句的方法：找句子的主干成分(2)在主干词语前面添上合适的润色词语(3)检查句子是否通顺缩句：去掉润色或限定语。 保留句子主要成分。缩句的主要方法：分辨句式。 提出问题谁贵干(2)找出句子主干(3)连结原句意。 否定句把否定词一路写出来。合并句：省略重复的部门。 将多句合成一句。合并句的方法用联系关系词把两句合一句(2)同一个主体发出两个不同的动作。 去省其中的一个主语。(3)一个主体既是前一个动作的接管者。 又是后一个动词的发出者。5、语序(4种排列方式)事情发展挨次(2)时间
7、先后挨次(3)先总述后分述挨次(4)空间推移挨次6、句式转换把字句(主动句)和被字句(被动句)。 动作发出者和动作接管者相互转换。 改换主语。(2)主说和转述：三个改变第一。 改变标点符号：。 。第二。 改变人称。第三。 根据需要删减个别字。 连结句子通顺。7、修改病句成分残缺。例句我们要从小养成讲文明(2)用词不当。例句妈妈非常关爱我(3)配搭不当。例句她穿戴一件粉色上衣和一顶白色帽子(4)语意重复或烦琐。例句他总是首先第一个讲话语序颠倒。例句语文对我最感兴趣(6)前后矛盾。例句五颜六色的红旗在迎风飘扬(7)指代不明。例句王宇和李军是好伴侣。 他经常到他家一路学习。(8)不合事理。例句盲姑娘
8、见有人进屋。 连忙站起来让座。；修改病句技巧：了解病句常见类型(2)保留愿意(3)从语法角度入手。 抓句子主干(4)从词法角度入手看词语配搭从逻辑事理入手8、修辞(6种常见修辞)比喻：打比方。 根据事物的相似点。 用具体的、浅显的、清楚知道的事物比方另外一个抽象的、深奥的事物。本体+比喻词(像、仿佛、彷佛、如同、好比、变成、是)+喻体(2)拟人：把物当作人来描述。例如古老的威尼斯沉沉地睡了(3)强调句式：结构相似、证据相符。 意思密切相关的三个或三个以上短语。(4)反诘：没有疑问而问。 明知故问。 目的在于加强语气。例句这比山还高的交谊。 我们怎能忘怀?设问：没有疑问而问。 自问
9、自答。 目的在于引起读者的注意和思考。狼的本性会俄然改变吗?不会。 绝对不会！(6)夸张：为了抒发需要。 故意把事物的形象、特性、作用强调或缩小。 凸起印象。飞流直下三千尺五、标点符号1、点号(7种)：句号。；问号?；感慨句！；逗点。 ；顿号、；分号；冒号：二、标号(9种)：引号；括号()；破折号-；省略号；书名字别号；连接号-；着意号.；距离号；专名字别号-3、位置：点号放在右下角。 占一个字的位置。 不放在另外一行开首；标号前不置尾。 后不在开首；省略号和破折号占两个字的位置。 不能分两截分放在上行末梢和下行开首。六、阅读理解-捉迷藏游戏1、阅读三字歌好题目明中间含内容慢慢找中间句中间词关
10、键段宜先找总起句在前面总结句在后头合段意提问题串联法是高招答问题要周到常练习有提高二、解题步骤：一读二找三答一读：边读边圈点勾画。 多做记号。二找：归纳段意必须充实利用原文。三答：三个忠实忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。七、写作(一)作文基础知识1、审清题意：五审审清体裁(记叙文、实用文、说明事物的文章)(2)审清题材(人、物、事、景)(3)审清范围(时间、地点、人称、事务、对象具体限制)(4)审清主题(中间思想)审清其他要求(附加要求)二、确定主题：四要主题要正确(反应糊口实际)(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)(3)主题要鲜明(明
11、确抒发自己对事物的态度和立场)(4)主题要深刻(深挖内在思想)3、选择材料：四要围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)(2)选择真实的材料(真实可托。 具有代表性和典型性)(3)选择新颖的材料(新人新事)(4)选择特有的材料(具有立异性)4、编写提纲五点：拟好题目(2)确定主题(3)段落安排(4)每段的主要意思重点段落的层次安排和内容5、修改文章五看：是否切题(2)主题、思想是否明确、凸起(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整(4)看语言是否通顺、用词是否准确。 有无错别字看标点是否正确。(二)看图作文一看二写。 四要两注意一看二写：先看图。 再写作文四要：细心观察图画；展开合理想象；
12、凸起主题、抓住重点；分清主次。 具体描述。两注意：看清全画面内容；分清图上内容主次和抒发的中间。(三)记叙文记事写清楚事务发生的时间、地点和事情的发生、发展和结果。(2)事务经过写具体(3)按事务的发展挨次来写(4)注意抒发真情实感(四)记叙文写人确定写作对象(2)确定人士的思想品质(3)选择典型的具体事例(4)抓住最能表现人士思想品质的外貌、语言、动作、心理、情况进行描述。注意抒发自己的真实感情(五)记叙文状物-五要三注意五要：抓住物的特性(2)按肯定是挨次写(3)既写静态又写动态(4)展开想象。 运用拟人等手法把内容写具体托物言志。 借物抒情三注意：细心观察、抓住特性(2)明确中间。 展开想象(3)根据内容。 安排挨次。
