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1、口语交际我们身边的垃圾潮安县实验学校 曾燕华教材分析： 我们身边的垃圾是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第三单元口语交际训练的内容。本单元以“保护环境”为主题，教育学生从小要感到自己肩负的环保责任，并努力养成从身边的小事做起的好习惯，积极参与环保实践活动。因此，本单元口语交际训练的内容安排了“我们身边的垃圾”，通过学生对周围环境的观察，了解垃圾是从哪儿来的？我们又该怎样处理生活垃圾？来谈谈自己的想法。这个内容贴近学生的生活，不但有利于培养孩子们的观察、思维能力，而且也有利于激发学生对地球大家园的热爱。设计理念：本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点，在教学中把生活中的实际问
2、题再现，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，面对生活中的垃圾，自由想象、大胆设想、完整表达。在交际的过程中，学会观察、学会倾听、学会表达、学会评价。教学目标：知识与技能：了解生活垃圾的来源、危害、正确分类和处理方法，能用通顺、完整的语言清楚、准确地表达出来。过程与方法：通过课前调查、观察、课堂交流与展示等方法学习，提高学生的口语表达能力，同时培养学生倾听他人发言的好习惯。情感态度与价值观培养学生的想象力和创造力，增强环保意识；明白每个人身上都肩负着保护环境卫生的责任，培养爱护环境卫生的好习惯。教学重点、难点、教学重点：在活动中让学生大胆、清楚、准确地说出自己的想法，提高学生的
3、口语表达能力和倾听能力。 、教学难点：培养学生树立保护环境的意识，从身边的小事做起的好习惯，积极参与环保实践活动。教学准备：多媒体课件、学生课前收集的资料：垃圾是从哪儿来的？人们怎么处理生活垃圾？学生的作品：学生变废为宝的工艺品，把自己处理垃圾的想法画成的画。教学流程 教学过程教师活动学生活动设计说明一、图片激趣，引入话题。1、（CAI课件出示鸭先生）大家看，他是谁呀？2、（CAI课件出示一组美丽的风景图片和一组垃圾图片）一起去看看鸭先生给我们带来了些什么东西。3、引导学生说出看了图片后的感受。4、提问：是什么让我们的环境变得脏兮兮的？（相机板书课题：我们身边的垃圾）学生观察图片，说感受，回答
4、问题。口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，通过图片的展示，再现我们身边的垃圾，让学生有了更直观的感受，引发学生对环境卫生的关注。激发学生说话的兴趣。二、回顾生活，寻找垃圾。1、提问：你们身边都出现过哪些垃圾？这些垃圾到底是从哪里来的？2、（CAI课件出示部分垃圾图片）补充学生难以发现的部分生活垃圾。1、小组交流自己身边有哪些垃圾，并说出垃圾的来源。2、汇报身边出现的各种垃圾。3、观看部分难以发现的生活垃圾图片。从学生身边的垃圾入手，指导学生积极地投入到说话的情景中去，学生会觉得有话可说。通过图片的展示，让学生了解更多的生活垃圾。使学生意识到身边的垃圾特别多。三、走近垃圾，学习分类。1、CA
5、I课件播放垃圾的对话。2、归纳生活垃圾的分类。（相机板书：可回收垃圾、不可回收垃圾）3、课件出示不同垃圾图片，指导分类。1、听垃圾的对话，感受垃圾分类的必要性。2、学习垃圾的分类，口头进行垃圾分类。学生的认知水平受年龄的限制，他们对于垃圾分类的有关知识了解甚少，通过教师的点播，学生明白了垃圾的分类，能帮身边的垃圾进行简单的分类。四、引起共鸣，处理垃圾。1、提问：人类该怎么处理生活垃圾？2、引导学生说出课前调查到的处理垃圾的方法。3、总结常用的处理垃圾的方法。（相机板书：综合利用、卫生填埋、焚烧、堆肥）4、CAI课件播放有关垃圾填埋场、处理场、焚烧场的图片，以及垃圾焚烧后的用途的相关视频。1、同
6、桌讨论课前调查到的处理垃圾的方法。 2、全班交流：A、把可回收垃圾拿到废品回收站卖掉。B、可以把不能回收的垃圾烧掉，然后高温发电。C、把垃圾填埋、堆肥。3、观看有关垃圾填埋场、处理场、焚烧场的图片，以及垃圾焚烧后的用途的相关视频。了解垃圾处理后给人类带来的好处。学生对于垃圾处理的有关知识了解甚少，通过教师的抛砖引玉，在处理垃圾的方法上给予学生一定的思路，通过观看垃圾焚烧后的用途的相关视频，学生的知识面拓宽了。五、付诸行动，展示作品。1、引导学生说出自己处理垃圾的方法。（相机板书：我有办法）2、引导学生展示自己课前准备的作品，并说其涵义。1、把自己的作品和处理垃圾的办法跟小组成员交流。（小组成员
7、可以提出疑问，可以提更好的建议。）2、上台展示自己在课前制作的小制作或画的画，同时解说作品涵义口语交际的核心是“交际”，它是一个听与说双向互动的过程，注重的是人与人之间的交流和沟通。通过对处理垃圾的方法的评论，使听说双方的互动增强，促进学生交际互动，在互动中说话，在互动中交际，在互相的问答过程中实现口语交际的双向互动过程。学生通过自己合作学习，能相互启发，使思维能力得到锻炼，口语交际能力得以发展。通过自主想像，使创造能力得以培养。六、情感升华，课外延伸。1、小结，CAI课件出示环保拍手歌，师生齐唱，祝愿地球妈妈明天会更好。2、总结，布置作业：把自己知道的处理垃圾的方法告诉自己的家人，号召大家一起为保护环境出份力。1、齐唱环保拍手歌。培养学生爱护环境卫生的好习惯，并延伸到课外，号召家人一起来环保，达到共同保护环境的目的。附板书设计： 我们身边的垃圾可回收垃圾 综合利用 卫生填埋 我有办法不可回收垃圾 焚烧 堆肥
