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（师生互动）教学策略4.3公式法（二）教学设计教学目标：会用完全平方公式进行因式分解。教学重难点：综合应用提公因式法和公式法分解因式.教学过程：活动一： 复习回顾1、填空：（观察等式的左右两边，有什么发现？）活动二： 学习新知1. 完全平方公式字母表示: .2、形如或的式子称为 活动三： 落实基础1判别下列各式是不是完全平方式2.请补上一项，使下列多项式成为完全平方式结论：找完全平方式可以紧扣下列口诀：首平方、尾平方，首尾相乘两倍在中央；完全平方式可以进行因式分解， a22ab+b2=（ab）2 a2+2ab+b2=（a+b）2活动四： 范例学习例1把下列各式因式分解：教学策略（师生互动）例2把下列各式因式分解：活动五： 随堂练习1.判别下列各式是不是完全平方式，若是说出相应的a、b 各表示什么？2.把下列各式因式分解：（1）m212mn+36n2 （2）16a4+24a2b2+9b4(3）2xyx2y2 （4）412（xy）+9（xy)23. 分解因式（1）（2）（3）（4）活动六： 联系拓广1. 用简便方法计算：2.已知，求x,y的值教学反思：
