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1、 高一如何学好语文 (1)查漏：在制定打算前先对自己的语文薄弱点进展查找。依据自己学习和平常的考试状况分析。主要看自己在字词、（句子）修改、标点、（文章）理解、背诵、阅读理解、写作等哪个还是哪几个方面存在薄弱点。 (2)补缺：针对薄弱点进展加强练习。对于字词、句子、背诵这一类的只能说熟能生巧了，多记多背积存是关键。至于理解方面的这个就需要你多借助工具书。其实你会发觉不外乎就那么几种理解类型。例如：阅读理解在高中阶段不外乎（说明文）、（记叙文）、（谈论文）（散文）等。这些很多的工具书上都有很具体的说明和针对的训练。 (3)归类：其实学习时无论是语文还是其他科目归类是很重要的。每次考试或者平常练习
2、时把自己简单丢分的题目集中进展归类整理一下，这是避开二次犯错（总结）（阅历）的一个很不错的（方法）。 (4)阅读：学好语文平常的阅读积存很重要，特殊是（作文）写作。作为高一的语文来说主要是为以后的高考做预备的。所以适当的阅读是积存美句、任务案例的重要途径。当我们遇到好的词句案例不妨拿来纸笔好好的记录一下。 高一六种有效的语文（学习方法） 第一培育兴趣 首先，我们要培育语文学习的兴趣。这个培育过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的教师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，专心投入，不懈怠，不放弃，
3、不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可观赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：到处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天! 其次乐观主动 古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能渐渐到达“自会读书，自能作文”的境地。 企图靠教师讲得好、深、透，学生只管悄悄倾听、记忆就学好语文，这种想法已被很多事实证明：此路不通!因此，有意识培育自己的自学力量，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求
4、其通，也是一条极重要的语文学习规律。 第三多看多写 在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵才智的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请留意：不要只读文学作品，只读中国作家。 同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完善生活。这就是要熬炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们很多同学只会作题，从来不留意自己感性和理智的熬炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感稚嫩化，思维平面化，既无深情，也无
5、遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要订正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写! 第四多读经典 语文学习特别重要的一个阶段就是仿照，仿照的典范(模板)应当是什么呢?固然是前贤今人的胜利之作。茅盾背红楼梦、苏步青熟读古文观止的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰难的积存，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。 运用这些“范式”，仿照着“说”，仿照着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最终求其超越
6、。这样，就很简单有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不行捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。 第五重视领悟 古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积存范式，由于灵感总是消失在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞行;再次，要努力营造平和（清明）而又跃跃欲试的心理状态，沉醉其中，体验品尝，不急于求成;最终，要敢于信任自己的直觉，信任自己通过积存、仿照而形成的灵感思维的有效性。 经过屡次胜利的灵感出现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，
7、把它变成自己进一步学好语文的利器。 第六乐观思索 孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学记也强调：慎思、审问、明辨，就是要慎重的思索，审慎的发问，明确的辨别。在语文学习中，欲培育良好的思维习惯，先要多思：不管哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目承受任何未经自己思索的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积存有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进展（反思），克制情感干扰，理性分析和承受教师的点拨、同学的帮忙，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维共
8、性。 高一学好语文的方法和技巧 一、重视教材、预习到位 在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差异不大，许多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以学问的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。 殊不知，这些想法是很稚嫩的，我们马上使用的教科书表达了肯定的教学目标，对高考起肯定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到学问规律是重点，通过大量纯粹美丽的文学作品提高审美情趣是难点。这的确需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。 二、动脑动手、相辅相成 所谓动脑动手就是勤思索、多练习。易于思索，乐于表达。我们所用的新教材根本有两个特点：一是选作教材的编着理念相对超前，道德说教相对削减，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。 三、精积细累、咬文嚼字 从高一就到达一个共识，文科的学习方法唯有两字积存。（语文学问）广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积存是不行的，必需要认真、要反复、要记牢。举个例子：要能顺当地读懂浅易的文言文，就必需在长期的学习过程中渐渐积存有关文言实词、虚词的学问，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的力量。
