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1、第一学期四年级科学教学工作总结范文2024-2024年度(精选5篇) 第一学期四年级科学教学工作总结1 一、主题内容 本学期四年级综合实践的安排有四个主题: 1、书香伴我成长(与“读书节”活动结合起来) 2、校园绿化知多少(与创“绿色学校”结合起来) 3、爱心天使在行动(与创“德育先进学校”结合起来) 4、总把新桃换旧符(语文综合实践活动)。 二、总体目标 1、引导学生与好书交友,培养阅读兴趣,提高阅读能力,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,培养学生良好的个性和品质,使他们拥有积极快乐的人生,为创建学习型学校而努力。 2、了解树木的生长环境及树木对人类的好处,了解学校树木的品种及数
2、量,认识自然,热爱自然,形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。 3、爱护弱小是中华民族的传统美德,通过活动,让学生了解残疾人生活中的困苦,不讽刺挖苦残疾人,处处为他人着想,伸出友爱之手关心身边的人。让学生在活动中去理解关心他人,服务他人,培养学生的爱心、责任心。并懂得一些收集资料的方法,大胆与他人合作,积极参与实践活动,学习与人交流,提高学生观察生活、参与实践的热情和能力。 4、通过对年风俗的调查、贴春联和剪窗花等一系列活动,让学生充分感受中华民族传统文化的博大精深,体验过年的快乐,增强民族自豪感和归属感。也从中了解一些外国人过年时不同的风俗习惯,开阔学生的眼界。 三、活动安排 1、书香伴
3、我成长(9月11月上旬) (1) 了解名人爱读书的故事,激发读书热情,引出活动主题。 (2) 建立班级图书角,让教室弥漫书香,让言行透溢文明。 (3) 修补图书。 (4) 制定个人读书计划。 (5) 好书推荐活动,制成表格,提倡多读书,多好书,好书大家享。 (6) 开展“征集名言,制作书签”活动,并进行评比展览,同时互赠书签,在勉励共同提高。 (7) 教师和学生共同读书,并指导读书方法,引导学生及时做好摘抄和写读书心得活动,评出优胜奖,并开展读书交流会。 (8) 手抄报评比。 (9) 建立家庭“小书库”,制定家庭读书计划,确立亲子读书时间,开展“书香家庭”活动。 2、校园绿化知多少(11月下旬
4、12月中旬) (1) 通过搜集资料,了解树木的生长环境、种类及树木对人类的好处,了解一些植树的方法。 (2) 通过调查了解学校树木的种类及课数,制成表格。 (3) 通过测量、计算及搜集资料了解学校的绿化情况。 (4) 给树木制作名片。 (5) “金点子行动”,为学校绿化献计献策。 (6) 写“倡议书“,呼吁全校同学参与到“争当环保小卫士”的活动中来。 3、爱心天使在行动(12月下旬) (1) 欣赏千手观音,引出主题,通过走访、调查了解残疾人,知道他们生活中有哪些不方便的地方。 (2) 亲自当一回残疾人,写下感受。 (3) 搜集残疾人的故事,开展“讲故事”活动,学习残疾人自强不息、勇于挑战的精神
5、。 (4) 为周围的残疾人献一次爱心。 (5) 出一期板报和进行手抄报评比活动。 4、总把新桃换旧符(1月份) (1)以小组为单位就自己感兴趣的方面去调查一些中国和外国过年时的风俗习惯。方法渠道:寻访老人,查阅图书,上网搜索等,并交流展示调查研究的成果。 (2) 学唱过新年的歌曲。 (3) 搜集春联、学写春联,学剪窗花,布置教室。 (4) 畅想:二十年后的春节。 (5) 出一期板报和进行手抄报评比活动。 第一学期四年级科学教学工作总结2 一、所教年级现状分析： 经过前三年的学习，进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义，掌握
6、常用汉字，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入体会和理解，知道抓住关键词句感受其内涵。 但个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是部分学生的习
7、作能力有待提高。从整体来说，这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我要积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 二、所教学科学期目标： 1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （3）继续培养勤查字词典，主动识字的习惯。 （4）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。 （5）继续培养自主预
8、习复习、认真完成作业的习惯。 （6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字。 （1）能准确认读338个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 （3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普
9、通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 第一学期四年级科学教学工作总结3 一、指导思想： 综合实践活动是一种实践性的综合课程;我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的
10、能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。 二、学情分析： 小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。 三、教学内容： 根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。 四、具体目标： 1、学生通过对周围环境的考察、调查
11、、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 (1)、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。 (2)、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识; (3)、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。 (1)、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系; (2)、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力; (3)、遵守社会行为规范，
12、养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作; (4)、关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。 (1)、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。 (2)、掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度; (3)、了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。 (1)、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施; (2)
13、、形成自主收集信息和处理信息的能力; (3)、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。 第一学期四年级科学教学工作总结4 一、学期教学目标： 本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。 (一)：基础知识目标： (1)：了解作品的深刻内涵。 (2)：了解了解基础的绘画技能技巧。 (3)：绘画的构图和色彩知识。 (二)：基本技能目标： (1)：掌握绘画技能技巧。 (2)：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。 (3)：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。 (三)：情感目标： (1)：激发学生学习美术的兴趣。 (2)：培养学生爱美、审美、
