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1、 湘教版八年级上册语文复习计划 【篇一】 一、根本要求 1.复习要本着有利于帮忙学生复习的原则进展编写，既要有题目的训练，也要有针对相关考点学问点、解题方法策略的分析归纳。 2.选题要表达根底性、全面性。 3.选题要典型，要有新意，杜绝陈题、偏题、怪题。 二、详细分工 郭华琴：第一单元综合练习（8K一张）口语交际和材料分析（8K一张） 任健：其次单元综合练习（8K一张） 诗歌鉴赏（直接附带答案）名着阅读红岩（内容提要+练习） 张佩玲：第三单元综合练习（8K一张）现代文阅读（8K一张） 于菊芳：第四单元综合练习（8K一张）作文训练（8K一张） 王云娣：第五单元综合练习（8K一张） 古诗默写16K
2、一张期末综合练习（8K一张）（视时间而定） 郭凤彩：第六单元综合练习（8K一张） 古诗默写16K一张期末综合练习（8K一张）（视时间而定） 病句修改综合练习（8K一张）作文训练（8K一张） 王云娣：期末综合练习试题三套 三、复习中应留意的问题 复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且局部学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺学问要点，增加技能，复习中肯定要留意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中消失的问题必需要求学生按时保质保量地完成。由于学问的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到学问、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。 【篇二】 复习提
3、要 1、文言文、古诗词阅读。 2、现代文阅读。 3、根底生词复习。 4、名着导读阅读复习 复习重点 1、文言文背诵，文言词汇的积存，重点词汇及句子的翻译背诵。古诗文及文言文的理解性默写。 2、第1、3单元生词的考察过关。 3、课后名着的勾画阅读及背诵。 4、通过3篇课文文章的阅读理解，把握阅读技巧及方法。 复习难点： 1、文言文及古诗文的背诵及理解。 2、课外阅读方法的把握及运用。 课时划分：(8课时) 一、桃花源记两课时 内容：本课字词的翻译，重点句的翻译，理解性默写，以及关于课文内容和主旨的简答题。(详细内容见高效课堂及所印片子) 二、陋室铭、爱莲说两课时 内容：本课字词的翻译，重点句的翻
4、译，理解性默写，以及关于课文内容和主旨的简答题。(详细内容见高效课堂及所印片子) 三、说明文阅读两课时 内容：1、中国瓷器(见标准学案) 2、布达拉宫(见单元综合测试卷) 3淘米水的妙用(见所印片子) (训练的重点为明晰说明的对象，说明对象的特征，说明的挨次，说明方法，重点词语的作用，学生想象推理力量的培育考察，课外学问到拓展) 四、记叙文阅读两课时 内容：祖传青瓷碗(见单元测试卷) 你为什么拿这一个(见单元测试卷) (训练重点为概括主要内容，分清层次，辨析记叙的挨次，重点词语作用分析) 第十一位(见单元测试卷)(训练重点为把握主要内容，理清构造，明晰线索，分析人物形象) 【篇三】 一.积存与
5、运用 1.读准字音，正确书写词语。 荻d港锐不行当dng要塞si溃ku退阻遏穿梭su飒飒s莲蓬png张皇失措cu瓦砾l匍匐pf绥su靖区疟n疾寒噤jn仄z歪泅qi着烧灼zhu地窖jio呵h护悼do念屹y立曲折wnyn恍hung惚荒唐mi憧chng憬疮chung疤诘ji问惧惮dn霹雳pl震悚sng憎zng恶交卸xi狼藉j赋f闲妥tu帖踌躇chuch蹒跚pnshn颓tu唐琐屑suxi惦din记凹凼dng门槛kn为难gng晌shng午头颅l惶hung恐取缔d骷髅klu攥zun着滞zh笨愧怍zu跋涉bsh唏嘘x戚q容噩耗猝c然昏厥ju呵h斥伎j俩颠沛pi号ho啕大哭湮yn没弧h形洨xio河惟妙惟肖xi
6、o魅mi力鉴jin赏亭台轩xun榭池沼zho重峦叠嶂zhng丘壑h嶙ln峋蔷qing薇斟zhn酌矗ch立湛zhn蓝迥jing然不同伧cng俗休憩q 二.重点作家作品。 孙犁，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品：1944年在延安发表荷花淀芦花荡等作品;解放后，中篇小说铁木前传，散文集津门小集，论文集文学断论等。 西蒙诺夫，前苏联俄罗斯作家。主要作品：剧本我城一少年，诗集友与敌，长篇小说日日夜夜，三部曲生者与死者等。曾获得斯大林及列宁文学奖金。 雨果，19世纪前期浪漫主义文*动的首领，法国文学卓越的资产阶级民主作家。主要作品：长篇小说巴黎圣母院凄惨世界等。 聂华苓，美国华裔
7、女作家，湖北武x人。小说集失去的金铃子桑青与桃红等，散文集梦谷集等。 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。宏大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。主要作品：小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾。 朱自清，字佩弦，现代诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人。主要作品：诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记等。 杨绛，原名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。作家、文学翻译家。主要作品：长篇小说洗澡，散文集干校六记，译着唐?吉诃德。 钱钟书，现代文学讨论家、作家、文学史家、古典文学讨论家。江苏无锡人。于1935年与杨绛结婚，主要作品：散文集写在人生边上、长篇小说围城。 余秋雨，浙江余姚人，我国
8、当代艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：文化苦旅秋雨散文千年一叹等。 叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、训练家，江苏苏州人。主要作品：长篇倪焕之，散文集脚步集，新诗集雪潮，童话集稻草人等。 三.关于新闻 新闻又称消息，指准时、精确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。广义的新闻，泛指消息、通讯、报告文学等;侠义的新闻，专指消息。我们课文学习的新闻就是消息。 新闻的构造：包括(标题-#初二# 导语-主体-背景-结语) 1.标题，新闻的标题是全文的眼睛，要求(精确、凝练、新奇、醒目)。 形式(主题式;主题加肩题式;主题加副题式;完全式) 关系(主题是消息的核心事实;肩题对主题进展引导说明;副题
9、对主题进展补充解释。主题在中间一行，字号;肩题在主题上面;副题在主题下面，字号稍小。) 2.#初二# 导语，位置(消息的头一句或第一段话。) 内容(消息中最有价值，最核心事实的概要。) 写法(对主要的事实作简洁描述;对报道的事实作精辟的评论;对报道的问题作锋利的提问。) 3.主体，内容(对#初二# 导语内容进展绽开和补充，是消息的躯干。) 构造(按事情发生的先后挨次安排层次;按事物之间的规律关系安排层次。) 4.背景，是指消息所报道事实的历史状况和环境条件。 种类(比照性背景材料;说明性背景材料;解释性背景材料。) 位置(一般放在主体中，也可放在#初二# 导语和结尾局部。) 5.结语，位置(消
10、息的最终一句话或一段话。有的消息，事实说清晰了，可以不要结尾。 方式(对全文内容作概括性小结;用带有启发性、鼓励性的语言作完毕;对进展趋势作猜测;提出值得深思的问题。) 6.新闻的要素，与记叙文的六要素一样。 如人民解放军百万大军横渡长江 时间：1949年4月20日1949年4月22日 地点：西起九江(不含)，东至江阴 人物：人民解放军百万大军 缘由：解放全中国 经过：三路大军渡江状况 结果：顺当渡过长江 四.记叙文的阅读。 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙为主要表达方式的一种文体。从形式上看，新闻、通讯、特写、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等都可以归
11、于记叙文的范畴。 (一)常见记叙文阅读力量的考察重点 1、能理清文章思路，分析文章构造，划分文章层次，概括段意。 2、能整体感知文章内容，把握记叙文的要素、线索、写作挨次等。依据各局部之的内在联系理清文章的思路，概括中心思想。 3、在整体感知文章内容的根底上找出重点段落、关键词、语句，并加以分析体会，理解其内容和在表情达意方面的作用。 4、了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式，理解其在文中的表达作用。 5、对人物、思想感情能作出评价，谈出阅读过程中的情感体验和制造性的理解。 (二)考察题型 题型以填空题、简答题为主，选择题极少穿插使用。一些能表现学生阅读感受及阅读体验的题和赏析题进一步增
12、加。 (三)复习要点 1、记叙文的六要素(时间、地点、人物，大事的起因、经过、结果) 2、记叙文的线索。 记叙文的线索有：时间线索、空间线索、人物的行踪或命运 、大事进展、物品、人物的思想感情的进展变化等。线索在文章中往往是有标志的，阅读时要特殊留意。 3、记叙文的记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙。 4、记叙的人称：第一人称(亲切、真实);其次人称(直接，拉近距离，面对面);第三人称(敏捷自由，表达空间大)。 5、描写方法有：正面描写和侧面描写或直接描写和间接描写。 人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。 环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写。 6、留意分析记叙文中的
13、谈论和抒情语句，它们往往是文章中心的表达。 7、要特殊留意分析各种修辞手法的表达作用。 8、记叙文中的表达方式有：记叙、描写、谈论、抒情，很少有说明。 9、划分段落的方法有： (1)按“总分总”的构造特点划分。 (2)按时间先后的挨次划分。 (3)按地点的转移(即空间位置的变换)划分。 (4)按故事情节的进展划分。 (5)按思想感情的变化划分。 10、概括段意的方法： (1)摘句法即摘出段落中的中心句。 (2)概述法用自己的语言概述全段的主要意思。 (3)联合法有些段落讲的不止一个意思，概括时必需用简练的语言把几个意思表达出来，缺一不行。 五.说明文的阅读。 1.了讲解明文特点 概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、进展过程以及内在事理的一种有用文体。 说明文的分类：事物说明文：如苏州园林;事理说明文：
