大班美术蜗牛去哪儿了教案反思

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1、大班美术蜗牛去哪儿了教案反思大班美术蜗牛去哪儿了教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿大胆想像,并通过语言绘画成粘贴的形式表现出来,引导幼儿关注周围的生命养成积极的生活态度，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看蜗牛去哪儿了教案吧。 活动设计背景 因为本班幼儿动手能力弱，所以采用幼儿喜欢的形式开展活动以达到锻炼幼儿动手操作能力，同时在活动中促进幼儿口语表达能力。 活动目标 1.鼓励幼儿大胆想像,并通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。 2.引导幼儿关注周围的生命养成积极的生活态度。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审

2、美情趣及创新意识。4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 通过语言绘画成粘贴的形式表现出来活动准备 蜗牛图片、材料：半成品剪贴画、 八开白纸、油画棒、胶棒、手工布、录音机活动过程 . 听一听 放录音,童话故事小青蛙旅行记边讲边出示背景图。 2. 说一说 老师引出主题:故事里的小青蛙去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实，小蜗牛也去旅行了，你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰到谁呢？看到了什么？又能遇到什么事呢?请幼儿 讨论并一起交流。 3画一画 (1） 教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料)鼓励幼儿大胆表现幼

3、儿,幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 （2）幼儿绘画,粘贴,教师细心观察根据幼儿的实际需要给予适当的支持帮助和指导。 （)对于不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选适当的半成品材料、粘贴蜗牛及背景。 讲一讲 （1) 教师引导画完的幼儿讲画，幼儿拿着自己的画把小蜗牛去旅行的经历讲给老师小朋友听。 （2)教师协助幼儿将作品粘在展示板上，幼儿互相欣赏交流。 活动延伸：幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班小朋友,教师协助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区供大家阅读。教学反思 本节课丰富了幼儿的想像力，幼儿通过画一画,培养幼儿动手能力,能通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。对不会画的幼儿要粘贴对不敢大胆绘画的幼儿引导幼儿从颜色，形状方面考虑,对不喜欢换色的幼儿，可让他们欣赏。 由于幼儿个体差异,能力弱的幼儿不能独立完成作品,并且作品画面不够整洁,在今后日常活动中,对于动手能力弱的幼儿需多关注。1