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1、 变脸教学设计（两课时） 教学目标 1.积存词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然得意、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。 2.了解魏明伦及变脸的剧情。 3.了解川剧的一般特点。 力量目标 1.整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的冲突冲突。 2.了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培育学生的戏曲鉴赏力量。 德育目标 了解我国传统社会底层人民极其困难的求生经受，感受他们身上所闪烁的人性光芒，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。 教学重点 1.把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的冲突冲突。 2.悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。 教学难
2、点：正确熟悉水上漂重男轻女的世俗观念。 课时安排：2课时 教学过程第一课时 (一)视屏导入：观看川剧变脸片断 (1)依据你收集的资料谈一谈川剧变脸艺术 (2)师媒体展现：川剧变脸艺术的特点及进展历史 导语：芦花丛中，渔夫唱晚。一个身怀绝技。孤身闯荡江湖的老艺人与他新来的“孙儿”拉开了家常，其乐融融。老人不禁为自己的变脸艺术最终有了传人而怡然得意。然而，他的愿望却落了空面对生活的戏弄，老人在现实生活中是怎样变脸的? (二)变脸剧情介绍 资料助读：水上漂身怀“变脸”绝技，只身驾舟，浪迹江湖。观音会上，结识“活观音”男旦梁素兰，又从人贩子手中买下狗娃，爷孙俩相依为命，其乐融融。后来，水上漂发觉狗娃原
3、来是个假小子，大失所望,又不忍心赶走，便将她改作小帮工，临时留在身边。狗娃生性奇怪，偷看“老板”变脸隐秘，酿成大祸，不得己跳船逃走。川江某城，梁素兰主演舍身岩，玩友师长率部捧场，戏园内外人声鼎沸，非常闹热，人贩子从人群中“请”走高家孙少爷天赐，又抓回狗娃严加看管。狗娃却身背天赐逃出虎口，暗中送给水上漂认作孙儿，惹出一桩绑票案，给水上漂带来杀身之祸。 变脸全剧共六场，课文节选的是其次场。这场戏描写了水上漂发觉狗娃是女孩时，要将她抛弃而最终将她收留的一段曲折。上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致的描绘出了一幅爷孙共乐和美悠闲的生活图景。下半场则直接表现了人物之间的冲突冲突，以及各自内心冲突。这场
4、戏，情节起伏跌宕，冲突冲突锋利，动人心魄，扣人心弦。 (三)分解色朗读，整体感知 (1)找四名学生读人贩子、狗娃、水上漂，其余学生读帮腔人。了解剧情。 (2)积存词语：预习成果沟通词语解释 学生发言后，电脑多媒体显示： 糍粑(cb)：用糯米蒸熟捣烂后所制成的”一种食品。 打鼾(hn)：在睡觉时由于呼吸受阻舌与软腭抖动而产生的粗重的声音。 阴霾(mi)：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊形象，阴暗之意。 盘缠(pnchn)：路费 鹭鸶(ls)：又叫“鸬鹚”。水鸟名,翼大尾短,颈和腿很长,常见的有白鹭、苍鹭、绿鹭等。白鹭又名“鹭鸶”,羽毛纯白色,顶有瘦长的白羽,捕食小鱼。 打牙祭：指吃肉
5、等荤菜。 怡然得意(y)：形容拘束舒适满意的样子。 睡眼惺忪(xngsng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。 蹑手蹑脚(ni)：形容走路时脚步很轻。也作“捏手捏脚” 沟通联词写话 主要看学生写话中用词是否精确、通顺。 (3)初读课文，对比范读，把握字音和节奏。 学生沟通初读课文的感受，用概括的语言说一说剧情。 明确：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的狗娃之间的命运碰撞 (四)精读课文 (1)细读课文，选自己感受最好的情节用笔划出并说明理由。 (2)学生自由发言 教师小结：变脸是一个美的综合体，情节美、形象美、语言美。真所谓是美不胜收，让我们渐渐的观赏，尽情品尝吧! (五)布置作业 1.把
6、剧中的几段唱词找出来，体会一下它们在形式上具有怎样的特点，在剧中分别起什么作用。 2.课外阅读变脸全剧。 其次课时 导语：这场戏故事情节大起大落，气氛紧急，激荡如潮，给人以剧烈的情感震荡和精神冲击。冲突冲突锋利，扣人心弦。 (一)赏析剧本的情节美 (1)选两位学生复述故事，其余同学点评 (2)说话训练：要求学生用“情节美，美在 ”句式，领会情节的魅力。 (3)小组沟通，选代表发言，全班沟通。 争论：怎样对待水上漂重男轻女的思想? 小结：在这场锋利剧烈的戏剧冲突中，水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念，而狗娃的境况，则表现她作为下层社会女孩的不幸和对命运的无奈抗争。 导语：这
7、场戏在人物塑造上，注意细节的刻画，以丰富的细节来呈现人物形象。 (二)观赏形象美 (1)分角色表演，留意表达人物的性格特征及思想感情。 (2)请演员谈对角色的理解 明确：狗娃个勤劳能干、乖巧得意、机智懂事、知恩图报的薄命的女孩。 水上漂个心地和善、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人 争论：重男轻女的思想在我国始终根深蒂固，联系你的所见所闻谈一谈现在人的思想 小结：这场戏注意心理的刻画，展现人物的精神和感情冲突，从心灵深处显示人物性格，剧中塑造了狗娃和水上漂两个鲜亮的人物形象跃然纸上。 导语：戏曲中的语言是在口语根底上提炼加工的文学语言，清爽质朴、通俗浅显、情味十足，洋溢着浓郁的生活气息，富有艺术的表现力和感染力。 观赏语言美： (1)学生自选片断品尝 (2)反复读运用排比、叠问、比方、比照、呼告等句子，体会哀伤、苦痛的凄惨心情。 争论：体会帮腔人在剧中起什么作用? 小结：人物的唱词，抒发情感、真实动人，琅琅上口，声情并茂，表达了丰厚的语言功力和戏曲艺术的造就。 (四)课堂活动：观赏脸谱 (1)展现川剧变脸中常见的脸谱。 (2)课件：播放歌曲唱脸谱MTV; (五)布置作业
