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1、语言学概论（复习提纲）教学内容：（一） 语言的特性：自然语言的独特性、语言的本质、语言的普遍性和多样性（二） 详细介绍语言学的分支研究(语音、词汇、语义和语法)（三） 语言与其他人类知识：语言与社会、语言和文字等第一讲：语言和语言学一 什么是语言？什么是语言学？（掌握）语言学：研究语言的科学二 说话和写字（理解）1. 文字是作为补充有声语言而产生的，最初主要用来把言语传至远处和保留下来2. 文字的基本和首要任务是补充言语的交际3. 语言是第一性的，文字是第二性的三 语言能力和语言运用（了解）语言能力：what you know when you know a language语言运用：运用语言
2、能力说出来的具体的话语语言学研究的是隐藏在话语（语言运用）背后的语言能力第二讲：语言是符号系统一 语言符号的性质和特点（掌握）1什么是符号（symbol）？ 符号必须是可以感知的，在信息交换中不代表它自身而代表另一事物 符号与它代表的东西之间的关系是约定的2语言符号：是声音和意义的结合体，声音是语言符号的形式（不是文字），声音和意义之间的关系是约定的3语言符号特性： 任意性（arbitrariness）：最小的语言符号的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成 线条性（linearity）：语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间线条上绵延，不能在空间上铺开，必须实现为一个单线性的次序才能表达信息
3、。二 语言符号的系统性（掌握）1语言系统是一个分层装置，依靠组合和替换（聚合）来运转。语言是一个两层多级的系统，每一层都包含不同的级别两层结构 形式层（语音） 符号层（音义结合的符号、符号的序列）2组合关系：在线性语流中，语言单位按顺序排列组织成更大一级的单位聚合关系：具有相同特点的同一级的单位形成一个类，这些单位之间的关系叫聚合关系3语言系统的分支结构三 人类语言的特性（掌握）四 动物语言（了解）第三讲：语音学一 语音和语音研究（理解）1. 广义语音学： phonetics phonology2. 狭义语音学（phonetics）研究人类发音特点，特别是语音发音特点，提出各种语音描写、分类和
4、转写方法的科学二 声波（理解）1声音是指可听声波的特殊情形2语音四要素 音高：声音的高低，由频率决定 音重：声音的轻重或强弱，由振幅决定 音长：声音的长短，由振动的时间决定 音质（音色） 发音体不同 发音方法不同 共鸣器不同3发音要素三 音素和音标（掌握）1. 音节：在听觉上最容易分辨的音段2. 音素：从音质角度划分出来的最小语音单位3. 国际音标： 辅音 元音4. 辅音：发辅音时气流受到阻碍 发音部位（Place of Articulation）：形成阻碍的部位 发音方法（Manner of Articulation）：气流受阻碍的方式 5. 元音：发元音时气流不受到阻碍 舌身的活动（舌位）
5、 是否圆唇 紧松四 汉语的辅音和元音（掌握辅音表和元音图）五 超音段特征（掌握）第四讲：音系学一 什么是音系学（phonology）？（理解）1. 一个具体语言的语音系统2. 哪些语音可以分辨词义？3. 哪些语音是可预测的？哪些不可预测？4. 在什么语音环境下我们可以预测某些语音？二 音位和音位变体（掌握）1. 音位（phoneme）：在具体语言中有区别词义作用的最小语音单位2. 音位变体（allophone）：在实际语流中实际呈现出来，属于同一音位的各种表层音段三 音位归纳（掌握）1 最小对立对（minima pair)：一对意义不同的词，只有一处音不同，其他语音都相同2 分布（distri
6、bution)：某“音”出现的一组语音环境 对立分布：在相同的语音环境中，两个音能区别意义 互补分布：两个音不能在相同的语音环境中出现 自由变体：在相同的语音环境中，可以有多种读音3 音位归纳原则 对立的两个音必属两个不同的音位 互补的音可以归纳为一个音位 自由变体的音属同一个音位4 音位变体 条件变体：由语音环境制约的音位变体 自由变体：不同变体可以在同样的环境里无条件地变读四 音系学练习（理解）1. 有没有最小对立对？2. 列出每个音的出现环境（前面和后面的音）3. 找出环境的自然类4. 找出互补的环境5. 概括每个音的出现条件6. 归纳音位和音位变体（决定哪个音位变体是基本的、哪个是受限
7、制的）五 超音段特征（掌握）在具体语言中，具有区分词义作用的音高、音长、音重六 音位的组合和聚合（掌握）1发音特征 区别特征：有区别音位作用的发音特征 羡余特征：被其他特征决定的发音特征，必须和其他特征共现，不具有区分音位的作用 变体特征：不具有区分音位的作用，只是音位变体具有的特征2自然类：具有一个共同的发音特征的不同音位3平行对称的音位聚合系统 便于记忆 聚合的成员具有相似的构成音节或者构词能力 4音节：在听觉上最容易分辨的音段 一个音节最多能有多少个组合位置？ 在每个组合位置上可出现哪些聚合类？ 可以出现在各个组合位置上的聚合类有没有共现的限制？5 语流音变：语音相连时，由于受邻音的影响
8、，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化 同化 异化 弱化 脱落 合音第五讲：形态学(词汇与语义)一 什么是词？（理解）1词：具体语言中，在造句时可以自由运用的最小单位 独立运用（单说，自由与别的成分组合） 词的意义有约定性和可解释性2语素是构词的单位，是具体语言中音义结合的最小单位 不成词语素：只能和别的语素结合成词 成词语素：本身能成为一个词, 同时也能和别的语素结合成别的词二 词和形态学（理解）1派生和屈折2词缀（affix）：附加在另一个语素的各类构形成分 前缀（prefix）：添加在词根前的词缀 后缀（suffix）：添加在词根后的词缀3词根（stem）三 语素的分
9、类（理解）四 词的结构（掌握）1. 附加（affixation）：词根词缀2. 复合（compounding）：词根词根3. 重叠（reduplication）4. 交替（alternation）：语素内部变换5. 异干交替（suppletion）：用不相同的形式来填补一个词形变化表6. 汉语的构词法 单纯词 并列式, 偏正式 复合法（词根+词根） 陈述式, 支配式 合成词 补充式, 附加法（词根+词缀） 重叠法 简称: 减缩, 紧缩, 概括五 语言的形态类型（掌握）1分析语 黏着语2综合语 屈折语 多式综合语第六讲：句法学(语法学)句法研究的三方面1. 句法单位、成分组构2. 句法功能3.
10、词序一 语法单位（掌握）1静态单位（数量有限）：语素（morpheme）词（word）2动态单位（临时的，数量无限）：词组（phrase）句子（sentence）二 线性次序，层级结构和歧义（理解）1 线性次序2 层级结构3 歧义三 词组的结构（理解）四 词类（了解）1为什么要划分词类？具体语言中，能占据不同语法位置的词是有限制的划分词类是为了更有效更方便地说明语法规则2划分词类的依据 充当句法成分的能力（占据什么语法位置） 和别的成分的组合能力 意义 形态变化五 形态与语法范畴（掌握）1表达语法功能（语法关系）的手段选词词序虚词形态变化（词形变化）2语法范畴：由词形变化表现出来的意义的聚合数
11、 时 名词 性 动词 体 格 态六 词组结构规则（了解）语言中片语合成句子的规则七 英语的词组结构规则（了解）八 词序类型学（掌握）VSO语言：19SVO语言：35VOS语言：2SOV语言：44第七讲：语义学一 语义学和语义研究（掌握）1语义学（Semantics）：研究语言的意义 词义 词义如何组构句义2什么是语义？3语义研究二 关于意义的理论（了解）1词典释义2心理形象（mental image）3语义和指称（reference）4真值条件（truth condition）5语言使用三 传统语义研究（掌握）传统语义学（19C初）：研究词义与语音、客观事物的关系，研究词义的色彩，词义的演变1
12、词义是词的内容, 是对客观事物现象的反映2词的感情色彩3词的语体色彩4义项5同义词；反义词；上、下位词四 语义场和义素分析（掌握）()1语义场意义相近的词W1、W2、W3构成一个集合，称为词汇场（lexical field）/语义场（semantic field）不同的词汇场F1、F2、F3的并集构成该语言的词汇的总和V基本观点 语言中的词在一个共同概念的支配下可以构成一个语义场 属于同一个语义场的词在意义上相互联系、相互制约、相互依存2义素分析（语义成分分析）语言中所有实义词的意义都可以分成各种成分词的意义分解后得到的是语义特征/语义成分（semantic component）/义素（sem
13、eme）/语义原子（semantic atom）第八讲：语用学 ()一 什么是语用学？（了解）二 言语行为（理解）三 言情达意：衍推和隐涵（理解）四 会话规则（理解）五 话语分析（理解、掌握）第九讲：心理语言学()一 心理语言学（了解）二 语言和大脑（了解）三 语言习得的理论（了解）第十讲：语言的接触一 语言成分的借用和吸收1 借词 2 语法规则的借用二 语言的融合（）三 语言接触的三种特殊表现形式（）第十一讲：语言的发展和演变思考题:1语言符号具有任意性，是约定俗成的。为什么我们不能随心所欲地说话，想怎么说就怎么说呢？比如可以说“我吃过饭了”，不能说成“过我饭吃了”？2谈谈你对国家推行普通话政策的理解。3谈谈你对语言规范化的认识。考核方式： 平时成绩：30(出勤)期末考试成绩：70
