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1、四年级上期体育与健康双手胸前传接球教学设计本节课的教学内容：双手胸前传接球本节课的教学理念：坚持“健康第一“的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择上和组织形式上的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用情景提高气氛。这节课的主要内容是双手胸前传接球，目前的体育教学基本上是依据教材的内容由前往后教，即传统的教学方法，这种教学方法在实际
2、教学当中存在着一些弊端，对初学者来说，既费时，学生又不易掌握技术动作。所以本节课依据教材的技术结构由后向前进行教学，让学生能够体验篮球运动的乐趣，在快乐的氛围中，掌握双手胸前传接球的技术。本节课的教学结构：一、1、课堂常规 2、热身准备二、主教材 三、放松及小结评价本节课的教学目标：1、运动参与：培养学生参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意识打下基础。2、运动技能：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使80%的学生能初步掌握双手胸前传接球的技术动作。3、身体健康：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。4、心理健康：培养学
3、生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质。5、社会适应：培养学生发展个性及良好的社会适应能力本节课的内容分析：本课教学内容为六年级武术教学单元第1次课，学生首先应该掌握正确的手势、步伐等武术基本功，并能熟练运用于武术套路组合，如连贯完成水平二武术套路组合。采取教师示范、集体逐节练习、学生展示等练习形式，激发学生练习兴趣，从而全面提高学生素质。本节课的学情分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，双手胸前传接球是小学生篮球技术的基础，也是初高中、大学篮球教学内容的基础，甚至是学生终身从事篮球运动的基础。小学篮球教材不仅仅是让学生了解双手胸前传接球的技术动作，更重要的是让学生能掌握这一技术动作。本节课
4、的教学重点：正确的手型及传球的准确性本节课的教学难点： 上下肢协调配合和手对球的控制 本节课的教学方法：讲解法、示范法、对比法本节课的教学过程：1、体育课堂常规课课必练，加强队列队形、原地转法以及常规纪律等。2、准备活动结合球进行练习，以提高学生练习兴趣，融洽课堂气氛。3、模仿、分组练习双手胸前传接球，让学生逐渐熟悉传球手感，掌握技术动作。4、放松运动采取教师导、学生模仿练习的形式，促使学生掌握科学健身方法。通过练习过程中学生相互评价关注个体差异，提高教学效率。本节课的教学评价：教师评价结合学生互评本节课的教学内容评价标准：1、优秀：动作连贯正确，动作方位路线正确，能正确说出双手胸前传接球的技术动作名称。2、良好：动作基本正确，动作方位路线基本正确。3、合格：部分动作基本正确，能说出个别动作名称。
