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1、尽全力引导学生发挥潜力巩成绩极差，一位曾经教过他的老师看到他天天上课睡觉，因为他父母是清洁工，怒道：“我看你继续是一个打扫清洁的命。”这名学生也不气恼，因为老师这样的批评他已经习以为常，在他看来说不定将来真的是打扫清洁的命，每当父母忙时，在寒暑假也经常帮助打扫清洁，周围的熟人看了也都很认可这小子，说：“这孩子学习成绩不好，打扫卫生还真是快料。”转眼间 到了高二，有一次开体育运动会，组织班级学生参加接力比赛，因为原来定的选手受伤，没有人能继续参赛，班主任看到坐在墙角望着大家比赛的巩说：“你参加接力赛吧！”“老师，我不行！我担心影响班级荣誉！”“你参加过比赛吗？”“没有。”“你跑步怎么样？”“不知
2、道。”“在体育课上没参加跑步。”“跑了，成绩不是很好。”“不管成绩好不好，你竭尽全力跑不就行了，万一出现失误，老师也不埋怨你！”“有了老师这句话 ，我就放心了。”随着发令枪响，巩箭一般向前冲去，一举为班级增添了荣誉，班主任很奇怪，你跑步这么快，上体育课怎么没有发现？”“老师，我这次发挥最好，以前我都没有跑这么快！”听了巩的话，班主任决定推荐巩报考体育专业训练，巩听说后说：“老师，我真的不行！”“试试看，尽全力参加训练就行了。”巩听了班主任的话，参加体育训练，准备高考时报考体育考生，竭尽全力就行，巩听了老师的话，每次体育训练他都将其当做运动会比赛，一学期下来，巩的体育成绩位居班级第一名。老师说：
3、“体育成绩不错，将文化成绩提升一下，说不定将来考取一所好大学！”“我文化课不行，听不懂课！”“语文听不懂？政治听不懂.。”巩不说话了，班主任说：“你自己认为自己差，真的差，上课认真听讲，要你高考上五百分难，考四百多分简单，努力就行了。”巩听了老师的话，上课不再睡觉，认真听讲，发现以前听不懂的课现在都能听懂，问老师，老师说：“是因为你以前没听课，我们老师也不是讲的外国语，都是说的中国话，怎么会听不懂呢！”巩不再说话，认真参加体育训练，认真听讲，高考中考上了一所体育名牌学校。巩大学毕业后，回到母校当老师，曾经的班主任已经不再是班主任了，但对巩很关心，对巩说道：“不要安心在山村中学工作一辈子，你应该
4、有更大的舞台！”“我一无关系，而无后台，当上老师已属万幸，远比扫街的父母工作好多了，哪来什么舞台？”“凭你的能力，不放弃学习，继续攻读研究生，向前发展。”“我能考取研究生吗？”“能，不要多想，竭尽全力就行了。”听了昔日恩师的话，巩边工作边继续复习，第一年没考取，巩很伤心，班主任说：“世界上哪那么多顺利的事，继续复习，明年再考。”巩复习了一年，第二年研究生考试还是名落孙山，班主任说：“快了，只差十几分了，明年一定会考取。”第三年，巩如愿以偿的考取了体育研究生，毕业后远离了母校，成了一所大学的老师。人的可塑性特别强，特别是孩子，引导得当，这些孩子创造的奇迹往往完全出乎老师的意料之外，只要学生不断进
5、取，干出一番业绩是随时都可能发生的事。曾经读过一篇六个工匠和一个铁块的故事：一个铁块的最佳用途是什么呢？第一个铁匠没有要提高技艺的雄心壮志。他觉得这个铁块最佳用途莫过于把它制成马掌，他认为这个粗铁块每斤只值两三角钱，他用强健的肌肉和三脚猫的技术已经把这块铁的价值从一元提高到几十元了。第二个工匠有一点更大的雄心和一点更高的眼光，他对这块粗铁经过锻冶，细致耐心地进行压磨抛光，竟然制成了价值两万元的刀片，这块铁的价值已被大大提高了。第三个工匠技艺更精湛，眼光也更独到，有更高的理想和卓绝的意志力，他用显微镜般精确的双眼把生铁变成最精致的绣花针，已使磨刀匠的产品的价值翻了数倍，他认为他已经榨尽了这块铁的
6、价值。第四位工匠头脑更发达，手艺更精湛，更有耐心，更吃苦耐劳，他竟然制出了精细的钟表发条，将其制成了价值十万美元的产品。第五个工匠用一种犀利的、几近明察秋毫的眼光，采用许多精加工和细致锻冶的工序，成功地把他的产品变成了几乎看不见的精细游丝线圈，把仅值几美元的铁块变成了价值上千万元的产品。第六个工匠拿来这块钢铁，精雕细刻之下勾出最细微牙神经的精致勾状物，这种勾状物比黄金还要贵重几百倍。其他专家或许还可以进一步地使产品更精细，但是要等最出色的人物尽其用地利用一块金属。一块废铁矿况且如此，更何况是人呢？老师不断的研究，我想学生潜力的发挥更是永无止境的，面对厌学的学生、不好管教的顽皮生、让人头痛的性格怪异的孩子.。不要轻易放弃，精调细作说不定又一个奇迹诞生。
