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1、小壁虎借尾巴 教学设计 教学目标:1、认识汉字、正确流利地朗读课文.2、认识12个生字，正确美观的书写7个汉字.3、理解故事内容知道小鱼、老牛、燕子、的尾巴有什么用处，明白壁虎尾巴具有再生功能。 教学重点:识字、写字、了解各种动物的尾巴有什么作用。 教学难点:指导学生分角色朗读表演。 教学过程: 一、激发兴趣、揭示课文题目 1、出示小壁虎图片，问:这是什么小动物？谁了解它，给大家介绍介绍（板书:小壁虎 ） 2、补充题目、齐读题目、提出问题:读了这个题目，你们想知道什么呢？甲:小壁虎为什么要借尾巴？乙:小壁虎向谁借尾巴？丙:小壁虎借到尾巴了吗？二、初读课文，认识生字 1、打开课、初读课文有什么发
2、现（没注音）了解课文内容2、学生自读，教师巡视了解阅读情况，纠正字音。3、归纳生字生词，点名读，开火车读。4、给课文分段，用自己的话说说本课主要内容。三、再读课文，感知课文内容1、自由读文，说说小壁虎为什么要借尾巴。2、小壁虎是怎么挣断尾巴逃走的？（出示小壁虎图片理解挣的意思） 3、读第2自然段体会没有尾巴的小壁虎是什么心情？4、小壁虎向谁借尾巴？借到了吗？为什么？（出示小鱼，老牛，燕子图片） 5、为什么借不到尾巴？（分角色朗读） 6、通过朗读，你知道了什么？（名种动物尾巴的用处） 7、齐读6，7自然做（读出小壁虎的心情） 8、鼓励学生用自己的话叙述这个故事。四、指导书写1、出示要求会写的字2、再次认读，口头组词3、观察字形，交流书写规则4、师范写，生观察书空，再书写五、拓展延伸:袋鼠的尾巴，鹿的尾巴，鸭嘴兽的尾巴的用处。六、课堂总结
