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1、苏少版小学音乐四年级下册第二单元备课单元第二单元 田野在召唤计划课时3课时教学内容唱：五月的夜晚我们的田野听：春到沂河晓风之舞美丽的村庄动：集体舞：美丽的村庄奏：竖笛练习牧羊女教学目标1学习用优美舒展的歌声表达徜徉于美丽的田野风光。用自然圆润、连贯优美的声音演唱我们的田野，表现歌曲的诗情画意。能随老师的手势演唱五月的夜晚，注意力度的变化。富有表情的演唱这两首歌曲，体会歌曲情境，加深对生活、大自然的热爱。2通过欣赏柳琴独奏曲春到沂河、钢琴独奏曲晓风之舞，感受柳琴和钢琴不同音色及丰富的表现力；了解乐曲结构，感受乐曲各乐段表现的不同情绪，听辨乐曲的主题旋律，感受段落间速度、节奏的变化所带来的音乐形象
2、的变化；积极参与听辨、模拟演奏、做节奏声势灯活动，养成欣赏乐器的习惯。3认识保持音记号和连线，感受到它们在音乐中所起的作用，在实践中学会运用。4欣赏意大利民歌美丽的村庄，感受合唱的魅力。积极、自信地参与集体舞美丽的村庄创编与活动,体验与他人合作的乐趣。在欣赏、听辨、创编等音乐活动中，进一步发展想象力和创造力。5能与同学合作吹奏牧羊女，注意二声部的协调、均衡，演奏时要注意音准、音色统一。练习保持音记号与跳音记号的不同气息运用，用柔和的音色演奏牧羊女。单元第二单元 田野在召唤课时安排第一课时授课时间教学内容1听：春到沂河2唱：五月的夜晚3认： 保持音记号4评： 成长的足迹（一）（二）教学目标1聆听
3、柳琴独奏曲春到沂河，感受乐曲浓郁的山东风味的旋律；认识民族乐器柳琴，感受其音色及表现力，激发学生对民族乐器的喜爱。2指导学生用饱满优美的声音演唱五月的夜晚，采用画旋律线的方式感受歌曲力度的变化，以多样的音乐形式感受歌曲“宁静、安详”的气氛和对春天的赞美热爱之情。3了解掌握保持音和跳音的不同演唱方法，唱出自己对歌曲的感悟和理解。重难点重点：1学会用饱满优美的声音演唱五月的夜晚，通过不同音乐活动感受歌曲情绪；了解掌握保持音和跳音的演唱方法。2识民族乐器柳琴，感受其音色及表现力。难点：歌曲五月的夜晚中两种不同节奏的对比所带来的情绪上的变化。教具钢琴、多媒体课件、碰铃、沙锤教学过程教学过程主 备复 备
4、一、组织教学1学生在乐曲春到沂河音乐声中走进教室。2师生问好。二、新课教学一、听一听师：同学们，今天老师给大家带来一首乐曲，请仔细聆听并思考两个问题：（1）乐曲中曲调给你怎么样的感受，它的速度和情绪是怎样的？（2）猜一猜乐曲是由什么乐器演奏的？师：介绍柳琴结构，听辨柳琴音色。1、聆听引子。师：请同学们边听边想象引子描绘了什么？（第一遍）师：请同学们边听边尝试画出乐曲旋律走向。（第二遍）2、聆听第一部分。师：出示乐曲主旋律，带领学生跟着琴声轻声哼唱。师：欣赏乐曲第一部分，听到主旋律时随音乐哼唱，加入拍手动作。3、聆听第二部分。师：与第一部分进行比较，音乐（速度）有什么变化？速度的变化给你带来什么
5、样的感受？师：这部分音乐描绘了怎样的画面？边听边用捻指、拍腿动作给乐曲伴奏。3、聆听第二部分。师：听辨乐曲第三部分重复了哪个主题。4、完整欣赏乐曲。师：在乐曲引子和第一部分处画出旋律线，哼唱主题旋律。师：在第二部分处用声势动作为乐曲伴奏，感受其情绪变化。师：在第三部分重复主题处做出相应的声势动作。二、唱一唱1、听歌曲五月的夜晚师：请同学们闭上眼前，聆听歌曲想象音乐画面，说一说歌曲的速度、情绪。2、学歌词师：请同学们听老师读歌词，你们在心里默读。（音乐伴奏）师：请同学们跟老师按节奏读歌词。（读之前思考用什么样的情绪、音量）师：介绍保持音、跳音记号作用，请学生再次完整读歌词。（音乐伴奏）3、唱旋律
6、师：同学们，请听老师模唱旋律，思考：（1）歌曲可以分成几个乐句？（2）请找出相同的乐句师：请同学们听着钢琴的音高，用LU在心里哼唱，随老师用手画旋律线。师：请同学们轻声跟琴哼唱旋律并画出旋律线。（强调保持音、跳音记号）师：根据老师出示的两条旋律，体会保持音、跳音演唱的不同。师：请同学们根据旋律走向高低，哼唱出旋律力度的变化。师：请同学们把歌词带入旋律中演唱。（注意歌曲的情绪变化）师：请同学分声部根据老师的手势提示，用轮唱的形式演唱歌曲。4、奏旋律师：老师给同学们带来乐器碰铃、沙锤，请同学们分组讨论，根据歌曲节拍、节奏、情绪，为乐器创编简单的节奏给歌曲伴奏。三、课堂小结今天同学们听赏了柳琴独奏曲
7、春到沂河，认识柳琴这一民族乐器，听辨其音色了解其结构，以画旋律线、声势活动感受乐曲情绪的变化。学唱歌曲五月的夜晚，在聆听音乐、画旋律线、轮唱、创编节奏、用打击乐器伴奏等形式丰富歌曲教学，让学生感受春天的美好。教学反思单元第二单元 田野在召唤课时安排第二课时授课时间教学内容1听：晓风之舞2唱：我们的田野教学目标1.聆听钢琴独奏曲晓风之舞，以听、动结合方式熟悉乐曲旋律，通过标记、身势动作等引导学生对不同主题旋律的出现做出反应，进而把握乐曲结构。2.学习、巩固切分节奏和前半拍休止节奏，了解“三部曲式”这种音乐作品中常见的结构形式。 3.尝试用自然深情的声音演唱我们的田野，感受歌曲情绪与音乐形象，体会
8、歌曲其速度、力度等变化所产生的音乐效果。重难点重点：1、用自然深情的声音演唱歌曲我们的田野，准确地表现歌曲的情绪。2、引导学生能听辨晓风之舞中三条旋律出现的先后顺序，培养学生良好的听辨能力。难点：能把握大跳音准和歌曲中的切分节奏、前半拍休止。教具钢琴、多媒体教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学1学生在乐曲晓风之舞音乐声中走进教室。2师生问好。二、教学新课欣赏钢琴独奏曲晓风之舞1、初听钢琴独奏曲晓风之舞师：同学们，今天老师给大家带来一首乐曲，请仔细聆听并思考两个问题：（1）乐曲的速度和情绪是怎样的？（2）乐曲是由什么乐器演奏的？师：介绍乐曲创作背景、作曲家生平简介。2、复听乐曲-分段聆听（播
9、放第一部分音乐）师：同学们仔细听听这段音乐的情绪是怎样的？音乐节奏有什么特点？师：请学生想一想你可以用哪些声势动作为这段音乐伴奏？（播放第二部分音乐）师：对比第一段音乐，这段音乐情绪发生怎样的变化？音乐旋律有什么特点？师：想一想你可以用哪些肢体语言表现音乐的情绪？（播放第三部分音乐）师：这段音乐主题旋律与哪部分音乐一样？音乐情绪是怎样的？师：完整聆听乐曲，介绍复三部曲式结构。学唱歌曲我们的田野1、师：范唱歌曲，请同学思考歌曲中描绘了怎样的田野风光？2、师：出示歌词，范读，请学生在心里跟老师默读。（老师在弱起小节八分休止符处做捻指动作）3、师：带领学生按节奏读第一、二、三段歌词，第四、五段歌词学
10、生自行朗读。（介绍弱起小节、提示切分节奏）4、师：出示歌谱，老师跟琴用La模唱旋律，学生在心里默唱；第二遍哼唱由老师带学生轻声哼唱（提示两种连音线：圆滑线、延音线的不同效果）；第三遍哼唱请学生大声哼唱并表现音乐情绪。师：请学生们加入第一段歌词演唱歌曲。剩余四段歌词，分四大组演唱。（注意演唱情绪、坐姿）师：尝试用领唱、齐唱加上朗读的形式表现歌曲。表演歌曲 师：同学们，我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢？ （学生讨论）在学生交流的基础上，教师提醒可以采取简单地舞蹈表演的形式，并安排学生试着练习，随后请练习中表现出色的小组或者个人上来表演。三、课堂小结本节课聆听钢琴曲晓风之舞，在听辨、声势活动中感受音
11、乐段落之间的变化所带来情绪的变化；学唱歌曲我们的田野，在歌唱中感受美丽的田野风光，学会了去发现美、感受美、表现美。教学反思单元第二单元 田野在召唤课时安排第三课时授课时间教学内容1听：美丽的村庄2动：集体舞：美丽的村庄3奏：竖笛练习曲牧羊女教学目标1 欣赏意大利民歌美丽的村庄，感受合唱的魅力。积极、自信地参与集体舞美丽的村庄创编与活动,体验与他人合作的乐趣。2能与同学合作吹奏牧羊女，注意二声部的协调、均衡，演奏时要注意音准、音色统一。重难点重点：1、 学会欣赏童声合唱美丽的村庄，积极参与集体活动。2、吹奏牧羊女，注意二声部的协调、均衡，演奏时要注意音准、音色统一。2 难点：积极、自信地参与集体
12、舞美丽的村庄活动。教具钢琴、多媒体、打击乐器等教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学1师生问好。二、欣赏童声合唱曲美丽的村庄1、初听乐曲，请学生说说乐曲所表达的情绪。2、复听歌曲，思考这两个问题。（出示歌谱）（1）歌曲描写了什么、可以分成几段？（2）观察歌曲的节奏，找出你认为最具有特色的节奏，说说有什么特点。3、师：播放歌曲，请学生在衬词“啦啦”部分做拍手动作，感受音乐欢乐情绪。4、师：介绍意大利民歌，欣赏意大利船歌桑塔露琪亚。三、集体舞：美丽的村庄师：用童声合唱美丽的村庄作为伴奏音乐，学跳集体舞。基本动作（先分解练习）：（1）跑跳步：两拍一次。第一拍左脚后踢起跳，右脚落地；第二拍右脚后踢起
13、跳，左脚落地，双手叉腰。（2）左右脚点步：一排一次。左（右）腿弯曲，右（左）腿伸直、勾脚点地。（3）双脚踮步：一个动作八拍。双脚并拢，立半脚尖走，双手交叉拉手，交换位置。（4）双推手：一个八拍一次。双手掌心向上，沿身体两侧向上推起。基本队形：（1）两列纵队：男女生各站一列，交换位置时以双脚踮步交换。（2）四个小圆：全体学生面向圆心，组成四个小圆。（3）一个大圆：全体学生面向圆心，组成一个大圆。四、吹奏竖笛曲牧羊女1、师：播放范奏音乐，请学生找出相同、相似乐句。（出示乐谱）2、师：示范吹奏跳音与保持音，带领学生分声部学习。3、师：示范吹奏高音Re、低音Do、Re，提示学生高音要音量要轻力度弱一些；低音音色要柔和。五、课堂小结 本节课聆听童声合唱曲美丽的村庄，感受合唱声部音响效果的和谐丰富，在集体舞中进一步感受歌曲欢快热情的情绪，体验与他人合作的愉快。能够吹奏出竖笛曲牧羊女，但在声部间的协调、统一还需要加强练习。教学反思苏少版小学音乐四年级下册第三单元备课单元第三单元 四季放歌计划课时4课时教学内容唱：西风的话四季歌听：战台风新疆之春动：我的编创（四季歌）奏：竖笛练习（三）教学目标1. 学习用自然、舒展的声音
