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1、榆林市逸夫小学导学案 2014-2015第一学期 学科：语文 年级： 一 主备人： 付凤霞 执教者:课题影子时间2014.11。24课时第二课时1学习方法自主学习，小组合作审核人教学准备多媒体课件课前必知学习目标 认识11个生字，会写3个字，认识笔画“竖折折钩”，认识两个偏旁“犭”和“重点难点重点：识字，写字。难点：笔画”竖折折钩“。：教学过程导激情导课（5分 钟）学习指导 教学指导一、游戏激趣。组织学生玩踩影子的游戏，并让他们说说玩后的感受。 温馨寄语：学自主学习（10分钟）学习指导教学指导 二，认读生字。 1.各种形式认读词语。 2.分开词语，各种形式认读生字。 影，前，后，常，跟，着，黑
2、，狗，它，朋，有。3，偏旁显红，看看那些字的偏旁你已经认识了。4，学习新偏旁：反犬旁，宝盖头。5，找偏旁游戏。将字的偏旁和字分开，进行组合游戏。学合作交流（15分钟）学法指导教学指导德育为先 以人为本 能力为重 全面发展学后反思一，认字比赛。以五人为一组，拿出各自准备的生字卡片，围成一圈，让同学介绍手中的字。二，写字练习。1，教学新笔画“”。2，根据书上的笔顺自学。3，交流学习成果，做小老师提醒小朋友哪些地方不要写错。今天质疑的学习，我学会了：_.我在_方面的表现很好，在_方面表现不够，总体表现（优，良，差），愉悦指数（高兴，一般，痛苦）。拓展延伸（5分钟） 学了课文后，你还有什么有关影子的问
3、题想研究？“3 5 2”表示“三环，五步，两体现”教学模式。“三环”指“导”，“学”，“测”。“五步”指：激情导入，自主学习，合作交流，拓展延伸，知识检测。即教学过程分为五个步骤。“两体现”指在教学中充分体现德育为先，以人为本；能力为重，全面发展。测知识检测（5分钟）学法指导教学指导教后反思一，我会组词。马（）（）飞（）（）二，反义词对对碰。前（）小（）左（）（）短三，把下面的词语排成一句话。，条像影子小黑狗，是 朋友 它 我的 好“3 5 2”表示30%的知识通过导学案自学获得，50%的知识通过合作交流获得，20%的知识通过拓展延伸获得。“3 5 2”表示培养30%的特优生，50%合格生，20%潜力待进生。
