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1、八年级上第二单元检测 时间：45分钟 满分：100分一、基础部分（53分）1、选出音形义全对的一项（ ）（3分）A触（c）目伤怀：看到（家庭败落的样子）心里感到悲伤。凑（cu）合：将就。B低眉顺（shn）眼：形容心情惆怅的样子。取缔（d）：明令取消或禁止。C从（cng）容不迫：不慌不忙，沉着镇定。猝（c）然：突然，出乎意外。D情有可圆（yun）：在情理上说得过去。尴尬（gng）：神色、态度不自然。2、根据解释写出成语。（8分）（1）没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以明白。（ ）（2）表示不幸的事情接连发生。（ ）（3）非常藐小，不值得一提。（ ）（4）穷困愁苦而颓废、失意。
2、（ ）3、下列句中加点词语使用不当的一项是( )(3分)A 信客教地理栩栩如生，效果奇佳。B 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。C 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。D 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。4、请根据提供的信息，将对应的人物或作品连线。 (3分)潇湘馆 丫环紫鹃 葬花 红楼梦人物：赤兔马 单刀赴会 败走麦城 三国演义人物：海难 荒岛 “星期五” 英国历险小说主人公：5、下面一段文字横线所缺的语句，恰当的一项是（ ）（3分）文章和别的艺术品一样，必须求精，出奇制胜。 。一首五言绝句只有20个字，可是写得精辟
3、，亦足以传之千古，短而精比长而不精要好得多。A文章当长则长，当短则短 B长篇如是，短篇也如是C短篇如是，长篇也如是 D长篇大论有时并不受欢迎6、下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是( ) （3分）A. 鲁迅阿长与山海经朝花夕拾B朱自清背影诗人、学者、散文家、民主战士C钱钟书围域小说D余秋雨信客小说7、按课文内容填空。（3分）（1）“她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”句中“她”是作者_笔下的_。（2）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”句中“他”是作者_笔下的_。（3）“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的
4、神经末梢。”句中“他”是作者_笔下的_。8、修改下列病句（6分）（1）他的数学知识已达到大学课程。（2）这次期中考试，他每门功课平均在90分以上。（3）他的父亲享年83岁，仍然精神抖擞。9、口语交际。（4分） 张芾匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学程杜看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”张芾不好意思地笑了笑说：“_。”随即将纸团拾起来（1）程杜的话言外之意是：_（2）张芾该怎样说才得体：_10、你能正确地默写出下面空格中的语句吗？(17分)()、_，孤帆天际看。_，平海夕漫漫。 ()、八月湖水平，涵虚混太清。_，_。欲济无舟楫，端居耻圣明。_，_。(3)、
5、_,老大徒伤悲。（4）、_,猎马带禽归。(5）、_，芳草萋萋鹦鹉洲。 _，烟波江上使人愁。(6）、_，便引诗情到碧霄。(7）、浮云游子意，_。_，萧萧班马鸣。(8)、人家在何许，_。(9）、谁道人生无再少？_，_。(10）_，铁马冰河入梦来。二、阅读部分（分）（一）几件小事 父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，决不可以拿刀口刀尖对着人家。把人家的手戳破了呢?”直到
6、如今，我递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到手就能看。 冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗?”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴!”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。另外，父亲还告诫我开关房门要想到屋里还有别人，不可以砰的一声把门推开，砰的一声把门带上，要轻轻地开，轻轻地关，我也从此遵循到现在。 后来我想：父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权，有时候在我喜欢的事情上帮我一把，譬如为我儿时的集邮册页的榆木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三人修改文章，等等；而父亲管我的，都是涉
7、及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。、作者写了哪几个方面的琐事?（分）_、作者是如何安排文章详略的? （分）_、文中父亲的管教给了“我”哪些有益的影响? （分）_（二） 女儿曾问我：我们家有钱吗? 我说：我们家没钱。 她又问：我们家很穷吗7 我说：我们家不穷。6周岁的她似懂非懂。 前日，单位发起“冬季捐寒衣”活动。晚上，我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：这些衣服给谁? 我说：送给穷人。 她又问：为什么? 我说：他们没寒衣，过不了冬。 她点点头，一副很明白的样子。一会儿，她拿来一件小棉袄、条围巾、一顶帽子，说要捐出去。我正想鼓励她两句，不料她一把拉下她爸爸的帽子说：爸爸，求您了，把这项帽子也送给穷人吧! 我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的送给别人 第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润。 我高兴，她将比我更富有。、文章的主人公是_，“我”在文中起_作用。（分）、“将自己正需要的送给别人”体现了女儿的什么精神? （分）_、本文篇幅短小，但有韵味。说说你从中受到的启示。（分）_、请你为本文拟一个标题。（分）_
