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1、24时计时法（教案） 罗铸宏教学内容：第五册人教版小学数学第五册第52页的内容及相关练习。教学目标：1、通过学习，让学生知道24时计时法，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。2、引导学生在探究中认识、理解24时记时法，体会24时记时法在生活里的应用，明确两种记时法的异同。3、培养学生的观察、概括能力。4、培养学生数学生活化的概念和时间观念。 教学重点：掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律和方法。教学难点：掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。教学过程：一、引入：（1）谈话并出示钟面图，（：）我们过去学习了认识钟面时间，哪个同学告诉老师，现在老师的钟面
2、上显示的是几时？（）这个时候你常常在做什么？（学生会说出两种不同时间的活动：还在睡觉、刚起床或看吃晚饭或者看动画片）根据学生的回答，画出太阳升起和落山的地方表示早上和傍晚。及月亮从地平线升起表示傍晚。分别在“地平线”两头板书“:”你有什么疑问吗？怎么解决这个问题？（补充板书早上6时和晚上6时或傍晚时）（）再拨出:，这时候你在做什么呢？根据学生回答，画出月亮当空和太阳当空的简笔画表示中午和晚上。都是时，为什么会有两个不同的时候呢？（晚上时和中午时）小结：所以啊，通常在日常生活中，人们为了让别人很清楚地知道某一个时刻是几时，就在时间前面加上“早上、中午、傍晚、晚上”等表示时间的词语。这就叫“普通计
3、时法”（板书）二 、学习24时计时法1、从新闻联播的开场音乐录音引入：下面，老师有一段录音，大家想听吗？在听的时候，想一想，你在什么时候？在哪里听到过这段音乐？新闻联播几点看？（晚上7点），你看过电视屏幕，上新闻联播的时间是怎样显示的吗？（准确表述：我们在晚上点看新闻联播）板书：晚上:老师昨天布置同学们回家看新闻联播，观察电视屏幕上显示的时间，你们看了吗？是刚才老师板书的这样吗？（看看新闻联播视频，注意观察屏幕上显示的时间）根据学生的回答，板书：:，思考：钟面上有这个数字吗？（再拿起实物钟面）为什么屏幕上显示的是:？比较板书：“晚上:”和“:”，同方同学交流一下，有什么相同和不同的地方？师：前
4、边这一种在时间前面加上了文字“晚上”，后边这一种，就没有文字说明了。这是我们今天要研究的另外一种计时法：时计时法（板书课题）学生齐读课题，问：你有没有什么想问的？引导：按照中央电视台屏幕上的计时方法，:后面应该是几时呢？再后面呢？根据学生的回答板书出对应的时刻“：、（晚上点）:、（晚上点）:、（晚上点）:（晚上点）、:（晚上点）、:（晚上点）:（晚上点）（制造认知冲突）小结：普通计时法按照钟面上的针所指的刻度来读时间，但要加上相应的说明（早上，中午，下午，还是晚上等等）我们的钟面数字只有到这个数字，普通计时法里，没有超过的说法。晚上12时也是新的一天的开始，所以也称作是新一天的凌晨0时。板书从
5、这个时刻起，新的一天开始了。教师演示钟面指针，指导学生观察： 在一天的时间里，时针会绕着钟面走几圈呢？学生观察，教师拨动钟面时针的指针，要求：只看时针的走动。教师演示钟面指针，指导学生观察：从刚才同学们的观察，我们知道，在一天的时间里，时针会绕着钟面走（两）圈。一圈（12）个小时，两圈就是（24小时），也就是说，一天的时间是24小时。“24时计时法就是从凌晨:后开始记时，从1点（午夜）开始，到中午点后，到下午一点的时候就接着数：,，一直数到，就把一天的时间记完了。然后又从点开始” （转动指针的时候，可以叙述人们通常在做什么）所以，晚上时也叫:表示一天的结束。也表示第二天（新的一天又开始了）我们
6、的时间就这样一天又一天，在时钟滴答的走动中，过去了。3、回顾板书，区分哪一种是普通计时法，哪一种是24时计时法：（）共同点（）不同点，从几时开始不同的？（）师：这两种你比较喜欢哪种计时方法？为什么？讨论小结：12时计时法（普通计时法）（优点：简单，缺点：要指明上午、下午、晚上，不说汉字容易混淆）24时计时法（优点：不用加文字说明，不易混淆； 缺点：不好认读）小结得出：各有各的好处。但是只要我们认真思考，哪种计时法都难不倒我们！4、练一练生活中24时计时法我们通常要转化成12时计时法来理解（）填写“时计时法和普通计时法的对照表”教师巡视检查，个别指导（）学生在展示台上展示，（）利用课件展示时计时
7、法和普通计时法的对照表，再次区别5 、考考：（1）老师考考你（出示央视国际少儿频道节目时间表，请同学们交流一下，你知道这些节目分别是什么时候开始播出吗？（用普通计时法）12月29日（周一） 9：00动漫世界10：00动画城 12：00中国动画（精品版）13：00芝麻开门15：50大风车 17：00动漫世界 （）利用课件上的题目巩固练习。（）出示卡片，抢答：这是什么计时法？请你把它转化一下你能不能也出一个时刻来考考老师？看看老师会不会转化（老师不看黑板和屏幕）在发的纸上写，自己写上答案（为了防止老师出错，在自己的纸上写上标准答案）（指名问，教师回答）师：转化的时候，你有什么窍门？汇报：（1）接着数的方法（2）24计时法的小时数减12，师：是不是所有的都减？（时针走第二圈的数从13：00要减，开始）三、巩固练习：1、生活中的24时计时法：师：生活中这样的例子很多。你在哪儿还见过这样的记时法？（成都极地海洋馆动物表演时间：海洋动物表演：:欢乐剧场：:）电脑上电子表上手机上电视上师：在比较正规的场合(邮电、车站、公交车上等)，为了简洁不易出错，一般用24时计时法来四、全课小结：师：通过今天这节课的学习，你学会了什么？时间过得真快，同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间是宝贵的，希望大家能够珍惜时间，合理的利用时间。
