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1、 冀教版小学四年级下册语文妙趣横生的太空生活教案一、预习作业设计： 1.借用字、词典自己学会本课的生字、生词。 2.通读课文，要求读准字音，分清自然段 3.查阅相关资料或网上观看”神七”腾空的壮丽景象，了解太空学问。如“太空、密封舱、模拟、隔音帽、失重环境”。等等。尝试答复课后问题，试着提出问题并自己解答，如不能答复请把自己的疑问记录下一起探讨。 二、教学目标： 1.独立学习“宇、例、娱、培、疏、饰、洒、绑、隔、惧、障、维”等生字,联系上下文理解“妙趣横生”、“无土栽培”、“密封舱”、“俯瞰”词语的意思 2.有感情的朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。丰富学生太空学问，激发学生进一步了解太空
2、生活的*，培育学生爱科学、学科学和探究科学的深厚兴趣 3.引导学生初步感悟说明性文章的表达方法，提高学生的语言表达力量。 三、重点、难点： 1.结合详细事例了解宇航员妙趣横生的太空生活。 2.初步感悟文章的表达方法。 3.体会写作上的特点，提高自己的语言表达力量。 四、教学过程： 第一课时 一、情境引入，激发兴趣: 1.出示课题：“妙趣横生的太空生活”。 2.请同学介绍一下自己课外搜集到的.有关资料。 3.观看课前收集的图片(多媒体播放神七升空录像)：多么好玩的太空生活呀，让我们也随着一起去神奇的太空看看吧。 二、自读课文，整体感知 1.自由读课文，留意读准生字新词。 2.同桌互查读课文状况。
3、 3.指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方准时指正。 三、用自己喜爱的方式再读课文 1.画出你喜爱的句子或段落。 2.想一想，说一说,你喜爱的缘由。 3.请学生读读有关的句子，自由沟通。 四、深入课文， 想一想从几方面介绍宇航员太空生活的。 五、小结： 同学们知道了那么多的太空学问，下一节课我们连续太空之旅。 其次课时 一、读写结合，复习引入 太空生活是神奇的，让人浮想联翩。而今，人类的“飞天”已不再只是一个梦。那宇航员在太空是怎样生活的呢?让我们一起再来感受妙趣横生的太空生活吧! 二、阅读课文，想一想 1.“宇航员的生活与我们平常生活有什么不同”? 2.结合详细实例介绍课文中你最感兴趣的
4、宇航员的太空生活。 (宇航员的生活环境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。) 学生边说边利用媒体展现神七宇航员太空生活的视频。 3.你能有感情的读给大家听吗? 4.指导学生有感情的朗读。 5.体会运用举例子、打比方、作比拟的表达方法。 “由于没有重力，他们在太空完若漂移雨水中的鱼，略微一用力，就会游涞游 去”这是什么句式，这样写有什么好处呢? 6.结合反问句“是呀，谁不说自己的家乡美呢?”体会文中蕴含的思想情感。 以读、说实践活动为主，让学生通过自主、合作、探究以及结合神七宇航员太空生活的视频了解妙趣横生的太空生活。 7.指导学生朗读。 使学生初步感悟文章的表达方法。 三、课外延长 1.宇航员妙趣横生的太空生活使我们了解到人类科技水平的超群，但宇宙是无限的，太空中更多的微妙还等待着你们去探究!或许，今日的学习中就会有一颗科学的幼芽萌发，或许，今日的点滴思索就是一颗科学的巨星蹒跚启程!阅读童年书架。 2.阅读科普书籍，了解更多太空学问 四、作业 1.给生字注音组词并抄写一边 2.向别人介绍妙趣横生的太空生活。 3.宇航员描绘的地球是怎样的?对此，你有怎样的感受?写一写吧。
